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我想告诉你，妈妈不会再躲了。
就算你还不会说话，就算你会害怕我这个陌生的脸，我也要天天陪你，直到你愿意叫我一声‘妈妈’。
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>还有……妈妈现在学会了浇水、种花，还交到了朋友。
有个叫小满的女孩说，死去的东西不该被扔掉，应该变成养分。
所以妈妈把那些疼的记忆都留下来了，它们让我变得更柔软，也更勇敢。
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>如果你问我为什么离开这么久，请相信，不是我不爱你，而是我当时……找不到回家的路。
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>现在，我回来了。”
录音结束时，天边泛起鱼肚白。
她走出录音棚，看见小满正蹲在“归来”
前，小心翼翼地将一小撮灰烬埋进土里。
“是告别箱里的吗？”
李婷问。
小满点头：“上个月收集的心事烧成了灰。
我说过，要让新的生命长得更好。”
李婷弯下腰，伸手触了触那株铃兰的叶片，露水沾湿了指尖。
“它比我坚强。”
她说。
“但它也是你养大的。”
小满抬头看她，“就像你说的故事，也会养大别人的孩子。”
第二天清晨，众人送李婷到门口。
她背着一个简单的帆布包，里面装着育儿笔记、成员证和那张老录音的U盘。
临行前，她突然转身，从包里拿出一支玻璃小瓶，递给苏晚。
“这是我留下的秘密。”
她说，“等我觉得准备好了，就打电话让你打开。”
苏晚郑重接过，放进日记本夹层。
火车启动的那一刻，李婷透过车窗看见小满高高举起一朵新开的铃兰花，朝她挥手。
她用力挥手回应，直到那抹白色消失在视线尽头。
三天后，一封来自西北牧区的合作站筹建报告摆在苏晚案头。
负责人是一位蒙族女教师，名叫萨仁。
她在信中写道：“我们这里有广袤草原，却没有一处让孩子说出‘我难过’的地方。
牧民们习惯把情绪藏进马头琴的低音里，但我们想试试，能不能让孩子们学会用语言代替沉默。”
随信附上的照片中，一群孩子围坐在毡房外，每人面前摆着一块泥巴捏成的脸谱??扭曲、狰狞、流泪、大笑。
萨仁在背面标注：“这是他们心中的爸爸妈妈。”
苏晚立刻回信：“请保留这些泥脸。
它们就是第一堂课的教材。”
与此同时，“铃兰之声”
平台迎来第10万条投稿。
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