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我随即问他们：“外面的感觉怎么样呀？”
幼儿争着说：“好舒服呀！”
“太阳晒得真暖和呀！”
有小朋友说：“你们看老师也和咱们一样伸上懒腰了！”
“是呀，这是春天送给我们的礼物，对吗？”
我一边回应着幼儿的话，一边在一片欢声笑语中带幼儿感受着春天给大家的第一份“礼物”
——温暖的阳光。
“你看树上长叶子了！”
润青兴奋地说。
“你看玉兰要开花了！”
宇涵指着玉兰树，冲润青叫道。
我还以为幼儿没有注意到这些细小的变化，没想到春天的气息还是让他们捉了个正着。
我也参与到他们的谈话中：“我也看到了，我看到了小草发芽了。”
我和他们一起寻找春天的变化，其他幼儿也加入到我们的行列中来了。
他们发现了杨树长“毛毛虫”
了（杨树花），发现槐树长叶子了。
这时有人说：“松树也长叶子了。”
别人马上反驳他：“松树没有变，它一年四季都是这个样子的，有什么变化呀！”
大家都表示赞同，我问：“松树一年四季不变，那刚才咱们找的那些树呢，是不是也没有变化呢？”
“不是不是，它们冬天都没有叶子。”
又有人说：“对，它们夏天叶子特多，秋天都变黄了，（叶子）就掉下来了。”
“秋天还有橘黄色的叶子呢！”
别人补充道。
我说：“你们观察得真仔细呀，看来有的树一年四季都是不一样的。
那咱们找找还有什么一年四季都是不一样的？回去我们说说看，看谁找得多！”
伴随着幼儿的欢呼声我们继续寻找着春天的礼物。
●一年四季有什么不一样
为了帮助幼儿整理经验，使他们对四季有清晰的认识，回到班里，我先在黑板上大致列了一个表格，将春、夏、秋、冬四个字纵向拉开距离写在黑板上，横向空出用来记录幼儿说的四季不一样的特征。
根据幼儿在外面观察时提到的松树、玉兰树和其他树在春天的不同表现，我和幼儿一起边说边画。
首先我们总结出落叶树在四季的不同明显特征：春天开花、发芽，夏天树叶茂密，秋天落叶，冬天光秃秃。
这时，小月悄悄地嘟囔一句：“春天给人感觉都是绿绿的。”
他说到了四季的色彩，我赶紧继续追问：“你说得真好，春天给你的感觉都是绿的。
那夏天、秋天、冬天呢？”
“秋天是黄黄的。”
“秋天还有橘黄呢！”
几个幼儿争着说。
“夏天红彤彤的太阳总在天上挂着，热着呢，夏天是红的吧？”
默岚有点不肯定，小朋友倒是肯定了他的说法。
说到冬天，默默说：“春天玉兰花开了，冬天还没有花，只有雪。”
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