天才一秒记住【热天中文网】地址：https://www.rtzw.net
第三节学前儿童科学教育目标和内容需求化的途径
banner"
>
使幼儿关注问题，进入探究的情境的途径有两条：一是对幼儿的兴趣点和关注点进行教育价值的判断，开发和利用幼儿需求和兴趣中的教育价值，生成科学教育活动，即顺应——生成途径。
二是创设既有教育价值又能引起幼儿兴趣的情境，教师将儿童引入情境，让他们观察和获得有关的信息，逐步明确要探究的问题，即预设——转化途径，将教育目标转化为幼儿的需求，激发幼儿探究和学习的兴趣与动机。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！