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“哎呀~理解理解~”
“懂的懂的~”
就在这略显嘈杂和轻松的氛围中，语蚀音的目光习惯性扫过练功房，注意到一个角落，有一个年纪较小的学徒又在对着镜子反复练习“云手”
，但手腕的翻转依旧显得滞涩，眼神也跟不上动作，透着一股焦躁。
是不熟练吗…
语蚀音的眉头不自觉地又蹙了起来，暂时抛开了对江卜尘的疑问和飙车的不适，迈步走了过去。
“停。
手腕，又紧了。
气息浮在上面，眼神是散的，怎么领动作？”
小学徒吓了一跳，紧张地停下，有些无措地看着他。
语蚀音没再多说，直接上手，一手轻轻按住小学徒的肩井穴让他放松，另一手托住他的小臂，指尖点在他的腕关节：
“这里，感受我的力道。
云手，不是胳膊在动，是腰在催，气在走，手腕要活，像盘珠子，圆融自如。”
他一边说，一边带着小学徒的手臂缓缓划出圆弧，自己的眼神也随之流转，动作精准而优雅，带着一种难以言喻的韵律感，与小学徒刚才僵硬的动作形成了鲜明对比。
“眼神跟着手走，但不是死盯，是‘意到、气到、神到’，懂了吗。”
小学徒在他的引导下，似乎摸到了一点门道，眼神也亮了一些。
语蚀音松开手，退后半步，点头：“自己再来一遍，慢一点，别求快，先求对。
感受气息沉下去，带动手臂。”
陈见山、王河砚和江曲幽在一旁默默看着，陈见山小声对另外两人说：“看语哥这架势，比我们专业课老师还严格。”
王河砚笑眯眯点头：“严师出高徒，蚀音面冷心热，是真心想教好。”
“指导过程体现了‘示范-纠正-引导’的有效教学模式。”
江曲幽拿着平板记录，“语学长在专业领域展现出的耐心与责任感，与平日冷淡形象形成正向反差。”
旁边的武旦师姐也笑着对同伴低语：“瞧见没？咱们的‘炸毛猫猫’严肃归严肃，心善着呢，看不得小辈练歪了咧。”
在语蚀音专注的指导下，小学徒终于勉强做出了一个比之前流畅不少的“云手”
。
语蚀音微微颔首，虽然没说什么表扬的话，但紧蹙的眉头稍稍舒展，表示认可。
可下一秒，一股若隐若现的甜味钻入语蚀音鼻子。
诶？哪来的面包味？还是甜的？
念头刚起，一道熟悉的粤语传入大伙耳中：“哇哦~睇嚟好犀利喔，炸毛猫猫~（哇哦~看起来好厉害哦，炸毛猫猫~）”
紧接着，江卜尘那带着点戏谑的低沉声音也用粤语响起：“系咯，系几易炸毛噶。
（是啊，是挺容易炸毛的。
）”
“或许是…一只超级靠谱的炸毛猫猫？”
这突如其来的声音让语蚀音、陈见山、王河砚和江曲幽四人齐刷刷一愣，下意识扭头看向门口。
只见水柚柚倚在门框上，头上和手臂的绷带在白炽灯下格外显眼，他已经换了件干净的黑色卫衣，脸上带着促狭的笑。
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