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器若舟车，各適其用；道如江河，万流归宗。
君子体道而用器，犹匠执绳墨运斧斤，虽借器成事，终以明道为归，故能不滯於器而德用无穷......”
李教諭頷首，继续问道：“『君子务本，本立而道生，此语出《论语》何处？制艺破题当如何承『本字？”
此番直指科举实务。
秀才考试首重八股破题能力，需精准詮释经典文句。
“出自《学而》篇，”
王明远略一沉吟，“若作此题，破题可曰：『圣贤示人返朴，盖本者道所由生也。
承题则申：本在孝悌，孝悌乃仁之本，仁为德之本……”
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几番考校后，室內一片寂静。
李秋同端起茶盏，轻轻撇去浮沫，呷了一口。
他面上依旧古井无波，但眼底深处那抹审视的寒冰，已悄然融化为一丝认可。
“文启兄確未看错人。”
他放下茶盏，声音依旧平淡，却少了几分锋锐，
“府学每日辰时三刻开讲，你每日便可来旁听。
规矩只有两条：
一，只听不言，非教諭垂询，不得擅自发问议论；
二，课业文章，须与正式生员一体完成，不得敷衍。
触犯其一，立革除旁听资格。
可能做到？”
“学生谨记！”
王明远心头巨石落地，再次深深一揖。
隨后，李秋同亲自將他引至东侧一座宽敞的讲堂。
室內青砖墁地，数十张榆木书案整齐排列。
不少学子正襟危坐，研习课业。
讲堂上，一位鬚髮皆白、面容慈和的老者正整理书卷。
李秋同走上前低语几句，交谈过后，那老者抬眼望来，目光温润如暖玉。
“李教諭已经和我说了你的情况，”
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