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一只小手怯生生举起。
是那个曾写下“爸爸死了我很高兴”
的男孩。
他站起来，声音不大但坚定：“我以前觉得，说了也没人懂。
后来我去心屋，姐姐听我说完，还给我倒了杯热水。
那时候我才明白……原来难过是可以讲出来的。”
全班安静了几秒，接着，另一个女孩举手：“我妈妈天天打我弟弟，我都不敢说话。
我说了，她就说我是多管闲事。”
她低头抠着指甲，“但我其实很怕，怕他会死。”
第三个孩子说：“我梦见奶奶回来了，她说她不怪我那天没叫救护车……可是我知道，如果我当时喊了，她可能就不会走。”
话音未落，已有几个孩子哭了。
老师没有制止，只是轻轻地说：“今天我们不说‘要坚强’，我们只说‘我在听’。
谁还想说，都可以。”
那一天，孩子们轮流说出藏在心底的秘密。
有的关于暴力，有的关于死亡，有的关于自责与梦魇。
没有评判，没有打断，只有倾听和一句简单的回应：“谢谢你告诉我。”
放学后，老师们聚在办公室整理笔记。
一位年轻女教师红着眼眶说：“我们教数学、语文、科学，却从来没教他们怎么面对自己的心。
现在我才明白，情绪不是毛病，而是信号。”
与此同时，乌兰察布书院的培训进入第三周。
来自叙利亚的助教阿米娜讲述了她在难民营工作的经历：“有个十二岁的男孩，整整一年不说一句话。
直到有一天，我坐在他旁边画画，也不问他，就静静地画。
三天后，他突然拿起笔，在纸上写了一行字：‘他们都死了，只剩下我。
’”
她说到这里停顿了一下，“我没有安慰他，只是点点头，说：‘你一定很孤独吧？’他盯着我看了一会儿，然后趴在我肩上哭了两个小时。”
台下一名志愿者低声问：“那你当时不怕吗？怕自己承受不了他的痛苦？”
阿米娜微笑：“怕。
但我更怕的是，如果我不在那儿，他就真的没人可以说了。”
这句话像一颗石子投入湖心，激起层层涟漪。
当晚，营地再次举行集体分享会。
这一次，轮到一位曾在战区服役的德国退伍军人发言。
他名叫托马斯，五十多岁，脸上有一道贯穿眉骨的疤痕。
他从不主动说话，总是独自坐在边缘。
今夜，他却站了起来。
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