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彼得至今仍然记得200多年前，他在奥林匹亚的学校里，与同龄人一起学习高哥特语，绞尽脑汁的计算数学题，与其他人追逐打闹。
尤其是办运动会的时候，他记得当初自己特別喜欢去看某个女孩穿运动短裤的样子，尤其是短裤露出的洁白如玉的大腿。
儘管现在的他已经无法理解，当初自己为什么会对那些看似微不足道的事物如此著迷。
但经歷过学校教育的他从未忘记教育的重要性。
教育的重要性是多方面的，它不仅关係到个人的成长和发展，也是社会进步与繁荣的关键因素。
教育也是一个持续的过程，投资於教育就是投资於未来。
但教育也是一种昂贵的东西，它既没有生產也没有创造，没有实体，既不能吃，也不能用。
但它是长期执行后多年才能获得收益的投资。
这个观念行星上的大多数人都不理解。
对於行星上原本的贵族来说还好，也许內容不尽相同，但他们还是重视教育的。
但对普通人及奴隶来说，他们更愿意让孩子直接参与工作，而不是浪费时间和精力去接受看似无用的教育，毕竟这部分的收益是短期內看得见摸得著的。
其实这也是眾多帝国世界之內，底巢与下巢的普遍现象，毕竟无论是下巢从事的重复化工厂工作，还是底巢帮派成员用枪和刀相互廝杀，都不需要读会写，或掌握科学知识。
因此，彼得需要建立一个惠及所有適龄青少年的教育系统。
这个教育系统学科將涉及低哥特语、数学、物理、化学等基础科学知识。
还將包括简单的体能和军事训练，以及对锻钢天使的崇拜。
其中最重要的是低哥特语，因为在这个星球上，1300万人中有1100万使用本地语言，而两百万新移民主要使用低哥特语。
而且本地语言还存在方言与分支，还能再进行细分，本地语言的多样性和方言也造成了居民之间的交流障碍。
对於彼得来说，母星的人上使用多种语言是不可接受的，这只会浪费时间与成本。
也许母星上的老一辈居民无法学习一门新的语言，但彼得不能容忍下一代继续使用本地方言。
艺术与文学价值对於他来说都不重要，重要的是母星只能有两种语言，“低哥特语”
与“高哥特语”
。
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而低哥特语是高哥特语的劣化版本，它几乎是全帝国通用的语言。
学会低哥特语也便於行星居民进一步掌握高歌特语。
至於是否学习更高深完整的高哥特语则是居民自己的选择，毕竟能熟练的读写高哥特语是母星行政官僚的必要条件，想要“进步”
的人自然会自费学习的。
因此彼得决定战帮母星要以低哥特语作为母语，於基础教育中强制推行，並在几代人后彻低捨弃本地语言。
体能和简单军事训练则要贯彻在基础的教育体系之中，並且无论男女。
因为整个银河时刻处於战爭之中，不知道什么时候战火就会烧到母星。
虽然很多阿斯塔特不愿承认，但凡人士兵才是战场的基石，他们的存在確保阿斯塔特斩首与突击战术能够成立。
战帮未来肯定需要进一步扩招凡人辅助军与行星防卫军，如果没有上千万的凡人辅助军与行星防卫军，根本无法执行一场大型的战役。
因此在基础教育的学校中就开始执行的军事教育，这既能增强居民体质，又能提升母星凡人兵源的素质。
如果有必要急需徵兵时，也可以强行徵召居民进行基础训练后送入战场。
无论如何这种教育都是值得的。
当然除了基础教育之外，还需要开展更高级的专业教育。
如专业的军事学院、医学院、工程学院、执法者学院、行政学院与航海学院，当然还有其他更细分的学院不一而足。
而军事学院则如字面意义那般，以培养各类军官为主。
尤其是炮兵、坦克兵、战机飞行员等更需要专业技术的兵种，这些都是战帮凡人辅助军里缺乏的。
以及航海学院，这种学校所教授的这並非是在大海上的航行，而是在星辰中指挥虚空舰的航行与战斗。
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