天才一秒记住【热天中文网】地址：https://www.rtzw.net
人们的日常生活，正是一种依据“共同经验”
、遵循“共同经验”
的生活。
在这种作为“共同经验”
的“常识”
中，人们的世界图景得到普遍认同，人们的思想情感得到相互沟通，人们的行为方式得到相互规范，因此，“常识”
在人们的日常生活中是“极为可取”
的，它对人的存在具有明显的生存价值。
而这种“极为可取”
的和具有“生存价值”
的“常识”
，恰恰要求我们遵循“形而上学”
的“思维方式”
。
在以“常识”
即“共同经验”
为中介的人与世界的关系中，“人”
作为既定的经验主体，以“直观”
的方式把握世界；“世界”
作为既定的经验客体，以“给予”
的方式呈现给主体。
在这种“直观——给予”
的主—客体关系中，人和世界都是既定的、稳定的、确定的存在，人与世界之间的关系也是一一对应的。
在这种“确定”
的人与世界的关系中，“A”
就是“A”
，“A”
不能是“非A”
；“存在”
就是“存在”
，“存在”
不能是“非存在”
。
这就要求经验主体在思维中保持“是就是，不是就不是”
的确定性。
正因如此，这种思维“对我们来说似乎是极为可取的”
。
既然如此，为什么要“反对形而上学”
的“思维方式”
？恩格斯明确地提出：“常识在日常应用的范围内虽然是极可尊敬的东西，但它一跨入广阔的研究领域，就会碰到极为惊人的变故。”
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！