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为了迎接这一挑战很多学生每天要学习13～18小时，凌晨一两点钟睡觉，早上8点半还得上课，简直连气都喘不过来。
美国东部一所大学正在进行期终考试，这天已经是考试的最后一天了。
工程学很多高年级的学生都显得非常兴奋，因为考试结束后，迎接他们的将是热闹的毕业典礼。
学生们知道这最后一次的期终考试并不难。
因为考试前，教授就已经告诉过他们，可以带任何书或笔记，只是考试过程中不允许交头接耳。
在拿到考卷时，所有学生的脸上都笑开了花——试卷上只有5道评论型的题，再没有其他题目，大家觉得这次考试真是太简单了。
然而，当大家真的开始阅读题目并准备作答时，笑容从他们的脸上慢慢地散去了，焦急、紧张，甚至恐惧的情绪开始在教室内蔓延。
3个小时的考试时间过去后，教授毫不犹豫地收走了所有学生的试卷。
但教授并没有离开教室，而是拿着那一摞试卷，看着下面那些沉默的学生。
几分钟之后，教授忽然开口说道：“完成全部5道题的同学请举手。”
下面没有一只手举起来。
教授继续问：“那4道题呢？”
依然没有人举手。
“3道题？”
教室里安静极了，学生们的脑袋开始低下去了。
“2道题？”
大家互相看看，还是没人举手。
最后，教授叹了口气：“那1道题呢？有没有人能完整地解答出其中的1道题？”
教室里弥漫着沮丧的情绪，这些学生中甚至没有一个人能顺利答出一道题。
教授放下了试卷，却点了点头说：“其实，这正是我所期望得到的结果。
我只希望你们通过这最后一次考试能记住一点，即便你们现在已经大学毕业了，但你们的学习却还远远没有结束，甚至，才刚刚开始。”
这位教授用考试的方式向所有学生诠释了这样一个词——学无止境。
不知道是不是因为大部分人都对学生时代那种“总是在学习”
的状况深感疲惫，所以几乎所有的学生在毕业即将要走向社会时，都会产生一种莫名的放松感。
他们和故事中的那些大学毕业生一样，觉得未来已经是自己的了，终于可以摆脱学习了。
可事实上，他们所学的不过是书本上那些既定的、基本的知识罢了，社会是一本更为复杂的大书，有太多的社会知识还等着他们去学习。
1994年11月，意大利罗马召开了“首届世界终身学习会议”
。
会上提出了这样一个观点，那就是“终身学习是21世纪的生存概念”
。
会议还强调，假如一个人不具备终身学习的意识与能力，那么他可能很难在未来生存下去。
其实静下心来想一想，学到的知识将属于自己，别人无法轻易夺走。
而且人的成就与幸福是由他所学知识的多少和他个人能力的大小等来决定的。
正如法国思想家罗曼·罗兰所说：“财富是靠不住的。
今日的富翁，说不定就是明日的乞丐。
唯有自身的学问、才干，才是真实的本钱。”
现在，学习已经不再是只有在学校才能进行的活动了，每个人都应该具备一种强烈的学习意识，每时、每地、每事都有可能带来学习的机会。
所以，丢掉那种走出校门就不再学习的想法吧，所有人都需要通过不断的学习来进步。
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