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不要一下子与某个异性确定很深的个人关系。
青春期少男少女之间的好感很容易变化。
你是否也有类似的体验：随着了解的加深，原来颇有好感的男孩或女孩变得不那么可爱了。
如果没有经过深入的了解就将两个人的关系定性为恋爱，当感情发生变化时会给双方带来不必要的伤害和麻烦。
与多个异性保持平等、广泛的交往有助于给两个人的关系的发展留下一些余地。
如果你与异**往时能够遵循这两个原则，原来看似棘手的问题或许会变得明朗起来。
按照浅交原则，中学生不妨先不向自己喜欢的同学表白自己的心迹。
但这并不妨碍他们作为同学继续交往。
除此之外，还应多与其他同性及异性朋友交往，这样，可能会冲淡一下心烦意乱的心情。
别非要刻意给两个人的关系贴上标签。
任友情在岁月的长河自由地流淌，看看五年或十年后彼此是否依然相互倾慕，那时在决定对方是否就是自己的唯一。
在这五年、十年的时间里，你尽可以让自己自由地发展。
青春期男女的交往，作为对未来恋爱择偶的准备、尝试和练习，是一种特定的活动。
由于大众媒体展示的男女关系往往是成年男女之间的情爱，大多带有谈婚论嫁的性质，而很少媒体节目对少男少女之间那种友情关系做出恰当的展示和解释，因此，青春期的孩子们在交异性朋友时也仿照了成年男女的那种风格、语言、行为。
他们说不清这个阶段的异**往是友情、爱情、心理需求抑或是生理和外表的相互吸引，也不能准确地分辨自己与对方之间究竟属于好感、喜欢、欣赏、同情、依赖等复杂感情中的哪一种，于是统统冠以“我爱你”
三个字，或者把流行歌曲中的哪一句歌词借来表达自己的某种感觉。
在这种情况下，父母对孩子的异**往及早进行点拨和疏导，从中传授爱的价值观，就很有意义。
花季少男少女之间的交往究竟有什么功能而使其成为“必须”
的行动？
第一，愉悦身心，释放压力，放松神经，增进健康。
工作繁忙的成年人要娱乐休闲，学习紧张的孩子们更需要愉悦身心。
同龄的伙伴在一起谈天说地、遛马路、逛公园，一道骑车兜风、郊游聚会、生日“party”
，等等，最好的感觉就是“开心，痛快”
。
如果这些活动有异性参与，那就格外开心。
因为异性之间有自然吸引力，有“磁场效应”
，有“情愫”
“性愫”
的伴随，大大增强了娱乐的效果。
在异**往中，孩子们心情愉快，学习上的压力减轻了，神经放松了，身心健康、精神饱满地投入学习与生活，这是他们的需求，也是他们的权利。
孩子并不是学习的机器、功课的奴隶。
其实，世界上有许多高雅而健美的文体活动都是为两个性别共同参与而设计的：交谊舞、双人舞、男女声二重唱、男女乒乓球混合双打、男女花样滑冰等，难道不是给人一种格外清新和美感的享受吗？如果在所有场所，只见同一性别的人群，那该是多么单调和枯燥？现代社会几乎取消了男女分校制度，也有这层含义。
◎哈佛心理测试：你对爱的理解？
在路上突然被同学堵住，要你填一份怪怪的问卷，你有点怀疑资料最后的流向，所以不愿太认真填写，下列哪一个项目，你会选择谎报？
A．姓名
B．电话
C．年龄
D．恋爱状况
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