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开头这几句当中，有几个关键的词语要特别注意：首先是“夜”
字，不仅交代了时间，而且创造了特定的氛围。
其次是“声”
字，紧扣题目。
在夜深人静的时候，作者正在灯下读书，突然听到来自西南方向的声音，将会是一种什么感觉呢？接下来“悚然”
“异哉”
两个词，表明了作者当时的感受。
悚然，是惊骇恐惧的样子；异哉，是作者对这种声音既感到惊恐，又产生了疑虑，这究竟是一种什么声音呢？开头这几句为全文定下了悲凉伤感的基调。
于是，作者对童子说：“此何声也？汝出视之。”
这究竟是什么声音呢？你出去看看。
这里用“视”
而不是“听”
，很妙。
童子出去看了之后，回来向主人禀报：“星月皎洁，明河在天，四无人声，声在树间。”
明河，即指银河。
童子说，外面银河当空，星星和月亮十分皎洁明亮，四下里并无人声，那声音可能是从树林之间过来的。
玩味童子的话语，不仅雅洁，而且颇具禅意，显然不是童子的口吻，而是作者的想象，只不过采用赋体主客问答的形式，借童子之口说出而已。
童子不能理解这声音的缘由，作者不无感慨地说：“噫嘻，悲哉！
此秋声也，胡为而来哉？”
至此才点出“秋声”
，并提出问题，这秋声是怎样形成的呢？引出下面一段议论。
“盖夫秋之为状也，其色惨淡，烟霏云敛；其容清明，天高日晶；其气栗冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。”
这一层从秋天的“色”
“容”
“气”
“意”
几方面来描写秋天的情状。
这里除了“其容清明，天高日晶”
描写秋高气爽，可以给人以心胸开朗的感觉之外，其余的我们根据作者所用的一系列形容词，可以充分体会到秋天的惨淡、寒凉、萧条和寂寥。
这就是作者笔下的“秋之为状”
，正因为如此，“故其为声也，凄凄切切，呼号愤发。”
由秋之“状”
引出了秋之“声”
，这是写“秋声”
亦即秋风的成因。
注意，这里“凄凄切切”
与上文“淅沥以萧飒”
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