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我们要被赶走了，可我们找不到便宜的房子。
如果阿黄必须离开，请不要打死它。
我想它活着，哪怕见不到它。
请帮帮我们。”
信件同步递交街道办、住建局与市儿童福利中心，并附上他的画作复印件。
与此同时，我联系长期合作的公益律师团队，启动紧急法律援助程序。
根据《未成年人保护法》第十六条与《城市房屋租赁管理办法》相关规定，租户清退需提前通知并提供合理搬迁期，尤其涉及未成年人家庭时，政府有义务介入协调安置。
下午三点，街道办回电：已约谈房东，责令其暂停强制驱逐行为；社区正在排查空置公租房源，优先考虑困难务工家庭；动物救助站同意接收阿黄，待家庭稳定后再行团聚。
傍晚，我和社工陪小磊回到住处。
推开门时，阿黄从床底钻出，呜咽着扑向他。
小磊紧紧抱住它，脸埋进狗毛里，肩膀剧烈抖动。
“它不会被打死了……”
他反复念叨，“它不会疼了……”
那一夜，我留在社区值班室守候进展。
凌晨，收到救助站发来的照片：阿黄洗了澡，戴上新项圈，窝在垫子上熟睡，前爪还搭着小磊送它的旧毛巾。
我把照片存入“光”
文件夹，命名为：**阿黄活着**。
然而，系统的另一端，新的呼救仍在不断涌来。
三天后，我接到一所重点中学的心理教师密报：一名高二女生连续两周在日记本中描绘“坠落”
场景??从教学楼顶俯视地面，人群如蚂蚁；或是站在天台边缘，风撕扯衣角，脚下是模糊的街道。
最令人不安的是，她最近一次绘画中，楼下围观者举着手机拍照，脸上带着笑意，一人手中气球上写着：“跳啊！
直播涨粉！”
我立即调阅该生资料：林晓雯，十七岁，年级前十，学生会宣传部部长，擅长摄影与新媒体运营。
表面光鲜，实则长期承受巨大压力。
母亲为名校毕业的高中教师，对其学业要求近乎苛刻。
“她常说，‘我们家只能出第一名’，”
心理老师透露，“去年她数学考了第二，回家被罚抄《伤仲永》全文三十遍。”
更复杂的是网络环境。
经查证，该校确有学生组建“压力观测群”
，以戏谑方式记录“谁快撑不住了”
，甚至设立“倒计时排行榜”
。
而林晓雯因近期成绩波动，已被列为“高危候选人”
，相关截图在小范围传播。
这不是单纯的抑郁倾向，而是一场公共羞辱与自我毁灭的共谋。
当一个人的痛苦成为他人娱乐的素材，她的求生意志便会在无形中被瓦解。
我决定以“数字伦理教育”
名义进入该校开展匿名问卷调查。
结果触目惊心：68%的学生承认曾在社交平台转发或点赞过类似“谁会第一个跳楼”
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