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主办方也带了相机，还有记者拍照，但只拍了重要人物，不像江东附中这边豪横，每个获奖团队都愿意拍，按一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名，光团体赛就有12个获奖。
另外个人赛有特等奖五名，一等奖十名，二等奖二十名，百分之前五十拿三等奖，剩下获得优胜奖证书。
这得拍到什么时候去？
按理听完领导讲话后就该散场了，不过大家都很愿意再留一会儿。
阳山县一中的参赛选手拿了团体三等奖，另外最高个人奖是二等奖，但他们已经很满意了，带队老师也乐呵呵的样子。
祝霜降拍完后对着他们问道：“把你们中学的地址给我吧，到时候给你们寄照片和底片。”
对方有些受宠若惊，“照片能给我们吗？”
“拍你们的，当然能给你们，其他学校的我们也会寄的。”
柏衡点了点头，这些照片他留着又没用，只不过是祝霜降喜欢拍照，他才带着相机过来的。
相比对方什么都愿意拍，他更记录自己在意的事。
这次洗照片两人就没有再参与了，要不是对应不上照片上的同学是哪所中学的，还能帮他们寄出去。
柏衡其实还是不太理解，“我们只跟他们见过一次而已。”
祝霜降嗯了一声，“说不定以后再也不会见面了。”
她懂对方的意思，但突然也明白了主办方给哪怕决赛最后一名，都发优胜奖的用意。
哪怕只是一张小小的参与奖，也能给失意者带来一些安慰和鼓励，能进入决赛，肯定是努力付出过的，至少你的努力不是没人见证。
可能事实不是如此，但祝霜降愿意这么猜测。
第46章
祝霜降寄照片也是这样的想法。
如果拍了照片给他们，不止可以用于纪念，哪怕只是不经意的拿出来，引来其他同学或者亲朋好友的询问，羡慕夸奖之下，又何尝不是一种学习动力呢。
柏衡听了她的话，不太理解：“没有奖励，就没有动力吗？”
“唉，你学的快，时时刻刻感受着自己的进步，这是一种正向内循环，普通学生不一样，”
祝霜降封好信封后开始贴邮票，“普通人很多时候感受不到自己的进步，甚至可能很久都停在原地毫无寸进，就会……”
她停了半响，斟酌的说道：“就会感到懈怠，想要放弃，所以需要一些外来的鼓励。”
柏衡似懂非懂，“这些照片能给他们鼓励？”
“可能不能，”
祝霜降诚实的说：“也许还没有老师家长的夸奖有用，但是我希望有点效果。”
“我这也是借花献佛了，”
祝霜降对柏衡说道：“毕竟相机是你提供的，胶卷也是你提供的。”
要是手机时代快点来临就好了，不过要是手机时代，也用不着她拍了，说不定大家早就自拍完，并且上传朋友圈或者网络，并且收获各种点赞了。
“我愿意把相机给你拍，”
柏衡停了下，“不过借花献佛是什么意思？”
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