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应对策略树立良好的责任感
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教师的职业责任感对学生发展具有重要的作用，它推动教师关心学生发展，帮助学生解决发展过程中出现的问题或错误。
教师与学生之间有效的心理沟通需要教师的责任感这一理性的力量加以配合，才能更好地实现学生发展这一学校教育目标。
与教师的爱心一样，教师的责任感也是其职业道德的核心内容，也是师生沟通的有力保障。
一、教师职业的责任使命
教师这一职业明显不同于社会其他各类职业之处就在于，教师被赋予了培养人才的社会责任。
教师的责任就是在学校教学过程中，根据社会发展的需要，履行教育职责，培养学生成为社会有用之才。
简言之，教师的责任就是教师职业分内应该做的事情，什么是分内的事情呢？“分内事情”
的核心内容就是教师要把教学和学生管理的工作做好，培养学生完成良好学业，与家庭等教育力量共同努力为学生健康全面发展而服务。
再简单地说，就是教师要把课上好，要把学生学业及相关事务管理好。
教师的责任是教师职业角色与其应当承担的法律义务、社会责任和职业道德的统一。
宏观来看，教师的责任是社会发展所赋予的，教师这一职业具有促进社会发展的使命，这种使命体现于教师按照社会的期望来培养学生。
微观来看，教师的责任体现于教师以职业道德规范来要求自己，认真实施教育教学活动，用心对待学生的发展。
教师的责任蕴含于他的课堂教学行为之中，蕴含于教师与学生的有效沟通之中。
二、责任感：促进学生发展的理性力量
教师的责任并不等同于责任感，教师的责任是外界赋予或要求教师具备的，而责任感是教师自己接受或要求自己具备的。
教师的责任感是对其所从事的职业应当肩负责任的感知和接受。
当一个教师感知和接受某种责任时，他才会形成相应的责任感，才会履行他所接受或认可的责任。
从心理沟通的角度来看，当教师接受培养学生的责任时，他才可能积极与学生沟通，努力促进学生发展。
1.拥有高尚责任感的教师
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