天才一秒记住【热天中文网】地址：https://www.rtzw.net
[89]PublicEdutheUes，p.32.
[90]AmeriEduationalExperience，1783—1876，pp.265～266.
[91]AmeriEduationalExperience，1783—1876，p.263.
[92]托克维尔著：《论美国的民主》上卷，董果良译，商务印书馆1988年版，第354页。
[93]托克维尔著：《论美国的民主》上卷，董果良译，商务印书馆1988年版，第353页。
[94]PublicEdutheUes，p.3.
[95]约翰S.布鲁柏克著：《教育问题史》，吴元训主译，安徽教育出版社1992年版，第66页。
[96]1英亩=4055.13平方米。
[97]KernAlexanderandRichardG.Salmon，PublicSaon：AllynandBa，1995，p.281.
[98]Cubberley，EllwoodP.，PublicEdutheUes，Boston：HoughtonMifflin，1934，p.91.
[99]PublicSance，p.284.
[100]PublicEdutheUes，p.93.
[101]PublicSance，p.285.
[102]在回答1789年的美国宪法中没有提到教育这个历史疑案时，巴茨认为，参加宪法会议的许多代表把教育视为教会或地方或州政府的功能，而不是政府的职责。
联邦主义者对强大的联邦政府感兴趣，但对教育却不感兴趣，因此他们不欢迎国家教育制度；而反联邦主义者对教育感兴趣，却反对强大的政府，因而他们也不想要国家控制的教育（TheEduoftheWest，p.406.）。
在“人权法案”
中也没有提到教育，而第10条修正案却把教育权保留给了州或人民，在共和时代这就被阐释为州能保证建立和维护公共学校的权利。
因此，巴茨认为，宪法的决议意味着美国的教育实质上通过政府的较低部门或自愿的“自下而上”
而不是像德国和法国那样通过中央政府的“自上而下”
来实现现代化。
[103]E.P.克伯雷选编：《外国教育史料》，华中师范大学出版社1990年版，第468页。
[104]《外国教育史料》，第468页。
[105]1835年，北卡罗来纳州宪法毫无更改地保留了此条文。
[106]1831年，特拉华州宪法毫无更改地保留了此条文。
[107]《外国教育史料》，第472页。
[108]《外国教育史料》，第473页。
[109]《外国教育史料》，第474页。
[110]《外国教育史料》，第470页。
[111]《外国教育史料》，第472～473页。
[112]《外国教育史料》，第470～471页。
[113]《外国教育史料》，第473页～474页。
[114]《外国教育史料》，第473页。
[115]《外国教育史料》，第476页。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！