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资料来源：董奇，2012.
（十二）割裂脑
为防止癫痫病的恶化，防止病变从脑的一侧蔓延到另一侧，医生切断连接大脑两半球之间的纤维束——胼胝体，从而形成各自进行独立活动的脑。
割裂脑技术是研究大脑两半球功能不对称性的一种有效手段，利用这种技术研究者发现了大脑两半球功能的不对称性。
（十三）脑功能定位说
脑功能定位说是有关脑如何发挥其功能的一种理论，主张脑的功能定位在一定的区域，特定的区域完成某种特定的功能，如布洛卡区主管言语运动，威尔尼克区主管口语理解等。
脑定位说有一定的合理性，但是定位理论只是对脑的功能做出静态的、局部的描述，因此有其局限性。
（十四）拉什利的总体活动原理和均势原理
拉什利为美国生理心理学家，1929年，他在其专著《大脑机制与智能》中系统地阐述了大脑功能的两大原理：总体活动原理和均势原理。
总体活动原理：拉什利在实验中采用脑损毁技术对白鼠进行了一系列的走迷宫实验。
首先他教会动物走迷宫，然后切除动物大脑皮层的不同部位，把它重新放回迷宫中，结果发现白鼠不能完成学会的任务。
经过重新训练，白鼠能重新学会走迷宫，但是学习的效率与大脑受损的面积大小成反比，即切除的面积越大，学习的效率越低，这种关系与切除的部位无关。
根据实验，拉什利认为，大脑是以整体方式活动的，学习效率与大脑损伤的面积成反比，与损伤部位无关，即学习与记忆不依赖于大脑中特定的部位，而依赖于整个大脑。
均势原理：大脑皮层的不同部分几乎以均等的程度对学习发生作用。
大脑的每一个部位都和任何其他部位一样重要。
如果把大脑的一些部位切除，其他部位也能够继续它们的功能。
总体活动原理和均势原理对于解释学习与记忆这些复杂活动的脑的机制有一定的启发作用，但是脑的各区域有其特殊的功能，脑不是一块原始的、未分化的组织，因此该理论有很大的局限性。
（十五）脑功能的模块说
脑功能的模块说是20世纪80年代中期在认知科学和认知神经科学中出现的一种重要的理论。
其主要观点是，人脑在结构和功能上是由高度专门化并相对独立的功能模块组成的。
例如，人脑存在面孔识别模块和物体识别模块。
不同的模块有不同的功能，模块的结合保证着认知功能的完成。
模块说既强调脑的整体运作特性，同时也强调不同的模块有不同的功能。
（十六）神经网络学说
神经网络学说认为，心理活动是由不同脑区协同活动构成的神经网络实现的，这些脑区经由不同的神经网络参与不同的认知活动，在不同的活动中发挥着不同的作用。
例如，阅读的神经网络包括接收到的文字信息经由枕叶传导到角回获得语音信息，然后信息传送到颞上回理解文字的含义，之后信息传导到布洛卡区，最后传导到额叶运动区把文字读出来。
由此可以看出，阅读活动是由包括枕叶、颞叶、额叶、顶叶等脑区在内的神经网络协同完成的。
（十七）神经—体液调节
神经—体液调节是指所有内分泌腺的活动都受神经系统的调节与控制，神经系统通过内分泌腺分泌的激素影响各种效应器官的活动。
这种调节的方式分为两种，一种通过植物性神经系统直接支配；另外一种通过下丘脑的神经核，先影响脑垂体的活动，然后由脑垂体分泌各种激素，进一步影响其他内分泌腺的活动。
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