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智力测验的项目是按年龄分组编制的。
每个年龄组的测验都由6个项目组成，内容包括绘画、折叠、给单词下定义、判断词义、回忆故事、进行推理活动等方面。
随着年龄的上升，项目的难度也逐渐增加。
（十四）韦克斯勒智力量表
为了更真实地反映出一个人的智力状况，韦克斯勒（D.Wechsler，1896—1981）编制了若干套智力量表。
韦氏成人智力量表（WechslerAdultIntelligenceScale，WAIS，1955），适用于16岁以上的成人；韦氏儿童智力量表（WetelligenceScalefor，WISC，1949），适用于6～16岁儿童；韦氏学前儿童智力量表（WechslerPresdPrimaryStelligence，WPPSI，1963），适用于4～6.5岁儿童。
这些量表测量能力的范围比较广泛。
韦氏量表包含了言语和操作两个分量表，可以分别度量个体的言语能力和操作能力。
言语分量表包含的项目有词汇、常识、理解、回忆、发现相似性和数学推理等；操作分量表包含的项目有完成图片、排列图片、事物组合、拼凑、译码等。
（十五）特殊能力测验
使用不同的方法和手段来度量不同的特殊能力，叫特殊能力测验。
例如，通过测定一个人对音调、音响、节律的感受和分辨，可以了解他的音乐能力；通过测定视觉阅读速度和手指灵活性，可以了解一个人的打字能力；通过测定人对仪表的认读、空间定向、对仪器的理解、对物体运动速度的判断和手指的灵活性等，可以判断一个人的飞行驾驶能力；通过测定一个人在调度、安排、意外处理、判断决策方面的表现，可以了解他的管理能力等。
可见，测定特殊能力同样要对某种能力的结构成分做出正确的分析，然后采取适当的手段来进行度量。
知识链接
韦氏儿童智力量表第四版介绍
韦氏儿童智力量表（WISC）是以6岁0个月到16岁11个月的儿童或青少年为对象，进行认知能力评估，采用个别施测的测评工具。
该量表最早版本于1949年由美国心理公司（ThePsychologicalCorporation）出版发行，1974年完成了修订版（WISC-R），1991年发行了第三版（WISC-Ⅲ），直至2003年发行了第四版（WISC-Ⅳ）。
目前韦氏儿童智力量表已经被译成27种语言在78个国家（地区）使用。
国内张厚粲教授主持修订了WISC-Ⅳ的中文版，并于2008年3月通过了中国心理学会的专家鉴定，开始使用。
WISC-Ⅳ的主要特点在于它的结构反映了当前对儿童认知进行评估的理论和实践，体现了心理测量技术与认知理论的结合。
除强调言语知觉、推理等重要认知过程外，又增加了更多对工作记忆和加工速度的关注。
因此，在量表的结构和如何由分测验组合合成分数上有一些重要改变。
全测验共包含14个分测验，分为10个核心分测验和4个补充分测验。
测验结果除了能够得到表明儿童总体认知能力的总智商外，10个核心分测验还可以通过组合得到言语理解指数（VerbalprehensionIndex，VCI）、知觉推理指数（PerceptualReasoningIndex，PRI）、工作记忆指数（WMemoryIndex，WMI）和加工速度指数（ProgSpeedIndex，PSI）四个合成分数，用以说明儿童在不同认知领域的认知能力（见图11-2）。
图11-2韦氏儿童智力量表的四个合成分数
为了对儿童在活动中起作用的认知能力提供更多的细节信息，在积木、背数和划消三个分测验中还可以导出七个过程分数。
它们有助于细致地理解，而不要求额外的施测过程，也不对合成分数产生影响。
资料来源：陈厚粲，2009.
（十六）创造力测验
创造力测验与智力测验的区别主要是：智力测验有固定的答案，测量的结果主要反映个人的记忆、理解和一般推理能力；创造力测验不强调对现成知识的记忆与理解，而强调思维的流畅性、变通性与超乎寻常的独特性，问题的答案也非唯一和固定的。
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