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这两篇作文尽管有些莫名其妙，多少和那个图还有点联系，那挖的一个一个坑连起来还真有点像那城墙垛，那些坑下边不也有水吗？所以你也不能说它一点边都不沾。
可还有一篇就实在是完全不搭界了。
自己定个标题，“人生在于贡献不在于索取”
，一上来就学雷锋，把他所知道的英雄模范学了个遍，从头到尾没提一句画上的内容，你写了半天和这张漫画没关系呀！
那还不得零分吗？这就是不认真审题的恶果。
对题目不但要审，还要审得仔细，审而不细，等于不审。
有一年的作文题目是《如果记忆可以移植》，一个学生的作文，我看了觉得不错，字写得很漂亮，而且条理清晰，逻辑严谨，语言流畅，连错别字都没有，可评卷老师竟然给了不及格。
我向那位老师请教，这篇作文是什么毛病？老先生回答说，“扣题不紧，它只有移没有植。”
我再一看恍然大悟，连说“佩服，佩服！”
人家确实是专家，而我是外行。
这个学生怎么写的呢？他说自己有好多烦恼，有好多不开心的事情，如果记忆能够移植，把这些烦恼和不开心的事情从大脑移走，把它们抛弃了，扔了，不就快乐了吗？那位老师说：“扔了那叫移植吗？把一个人的肝切下来扔了，那叫移植吗？必须得换给另一个人，那才叫肝脏移植。
植是什么含义呀？必须得栽到别处！”
我开玩笑说，那我把这烦恼移到你脑子里可以吗？他说：“这回到是有移也有植了，但还是要扣你分，‘己所不欲，勿施于人’，思想感情不健康！”
我又问，要是移给克林顿呢？他笑着回答：“好！
很有创意，加分！”
你看这里是不是大有学问啊！
那年不是个别同学犯了这种错误。
所以在审题时必须逐字琢磨，移是什么意思，植是什么意思，只有把这两个含义都体现出来才叫有移有植。
也有的同学开始对题目没有理解错，可写着写着啊，把题目给忘记了。
很多年前，一个高考作文题目叫作《雨后》。
有两位同学都是农村的，平时作文写得不错，均以语言优美见长。
一位同学本来想采用对比的手法，先写天下大旱，表达农民期盼下雨的焦急心情，然后再写雨后人们的喜悦，立意不错。
他把旱情描绘得淋漓尽致，信马由缰地写下去，主题变成抗旱斗争了，压根儿还没下雨。
等想起写雨后，已经没有时间了。
另一位同学，到是入题很快，上来就是“一场春雨”
，接着写学校组织同学们去田间帮助农民抢时间播种，把劳动场面写得热火朝天，写着写着忘乎所以了，加了个美美的结尾：“一场紧张的劳动结束了，雨还在淅淅沥沥地下着。”
这就画蛇添足，文不对题了。
还有的同学在考场上一紧张，眼睛都会花，有时甚至会把题目看错。
方才讲的两个同学都没看错题目，而是写着写着忘了。
下面我们再说两个看错题目的。
还是很早以前，作文题目叫作《说不怕鬼》。
一位老兄眼睛一花，看成了《说不怕兔》，还振振有词地写得挺来劲的：“兔子是一种温顺的哺乳动物，兔子并不可怕，我们家养了几只安哥拉长毛兔，白白的毛，红红的眼睛，长长的耳朵，短短的尾巴，可爱极了！
我每天放学回家都要喂兔子。”
这个兔子写得确实很可爱，活蹦乱跳的，可是人家都在“打鬼子”
，你却在那儿玩兔子，那就回家玩兔子去吧，就甭上这大学了！
有的同学听到这里，可能会想：哎呀，坏了！
我这人就是有点马大哈，要是我心里一慌也看错题目，那可怎么办哪？怎么能让我避免这种情况啊？
我给你讲这几个故事，就是在给你打预防针，提醒你拿起题目一定要一个字一个字地看，一个字一个字地审。
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