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野兔回答说：“狗的确是尽心尽力了，可是我却是竭尽全力地逃命！”
这则小故事的寓意很简单，就是不管我们学什么、做什么，只要我们竭尽全力，让自己的潜能得到开发，那么就没有什么学不会、做不好的。
再看看上面那位年轻人，也许他真的付出过勤奋与努力，可是却远远没有充分地开发自己的潜能，或者在学习上只是一曝十寒。
要知道，我们的大脑原本就是一座潜能的宝库。
从科学理论上来说，人脑的信息储存量高达5亿本图书，这个数量远远超过哈佛图书馆的藏书量。
可是，就目前而言，人类的大脑只开发了5％。
换句话说，任何一个人只要能让自己的大脑潜能合理地开发，那么他的能力一定不会逊色于爱因斯坦。
还有人生动形象地做出比喻：“一个人的大脑在正常运转时所消耗的能量，可以让一个40瓦的灯泡持续散发出耀眼的光芒！”
因此，一个人付出了努力却未达到预期的效果，要么是方法不对，要么是没有竭尽全力。
2004年，年轻的卡特从哈佛商学院毕业。
没过多久，幸运的卡特便被一家大公司录用了。
上班的第一天，老板让卡特说几件自己觉得十分出色的事情。
于是，卡特洋洋得意地说起了自己在哈佛的学习成绩：“在全校好几百名学生中，我的成绩排在第十四位！”
卡特本以为老板听了会大大地夸奖他一番，可是老板却反问道：“为什么不是第一名呢？你竭尽全力去学习了吗？”
这句话让卡特无言以对，在之后很长的一段时间里，他一直反思自己，并且将老板的话牢记于心。
就这样，卡特不断地告诫与鼓励自己，在工作上从来不会自满，也没有丝毫的松懈，而是竭尽全力去做好每一件事情。
最后正如你想象的那样，卡特成功了！
他用了三年的时间成了公司里的高层CEO，并且出版了自己的传记，鼓励人们竭尽全力去追求、去学习。
卡特的成功并不是一种偶然，而是懂得释放自己的潜能，懂得竭尽全力去奋斗。
我想对青少年朋友说的是：你所付出的勤奋与努力，与你所得到的回报将成正比！
当你感到学习有一定压力的时候，也许并没有竭尽全力。
“尽力而为”
与“竭尽全力”
是存在差别的，前者发挥了自己的能力，后者却让自己的潜能得到了充分的开发。
所以说，不管做什么事情，尽力而为是远远不够的，这样只能说明你比一般人付出得更多，却无法让自己超越平庸的界限。
只有竭尽全力，让自己的潜能得到充分的利用，你才能取得更突出的成功！
有一个成语叫“户枢不蠹”
，意思是说，如果我们的门轴不经常转动，就会被虫蛀蚀。
反过来说，就是经常转动的东西不容易被腐坏，比如我们的大脑就是如此，勤于动脑，才能更加聪明。
我们的大脑其实就是一个潜能的宝库，每个人的学习潜能都是无限大的。
如果我的大脑不经常使用，相应的脑神经分枝就会出现萎缩死亡的状况。
这也就是人们经常爱说的“脑子越用越聪明”
。
青少年正处于大脑活跃期，如果没有让脑细胞活跃起来，就会陷入一种低沉的抑制状态，时间久了，自然会造成不可逆转的现象。
那么，青少年朋友应该如何激发自己的大脑潜能，让学习达到最佳的效果呢？
哈佛学子们的心得体会就是：
1.不要忽略任何一门理论性知识。
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