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二学前教育观察的实施(第2页)

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人物:月月、瑞瑞、小毅、小佳

月月刚大便完回到桌边,对瑞瑞说:“告诉你一件好笑的事。”

然后凑近瑞瑞的耳边说起了悄悄话,说完后,两人一起笑了起来。

一旁的小毅好奇地问:“什么好笑的事,告诉我!”

瑞瑞说:“不要告诉他,我会为你保密的!”

小毅说:“告诉我吧!”

月月说:“不!”

小毅开始猜测:“我知道了,是说去玩?”

“不是!”

“画画?”

“不是!”

“学习?”

“也不是!”

小毅有点泄气,说:“我不跟你开玩笑了,我要画画了。”

这时,小佳走过来问:“你们在说什么事呀?”

月月凑近她耳边轻轻告诉她,两个人又笑了起来。

小毅大声说:“小奸小坏的家伙!

告诉别人为什么不能告诉我?!”

瑞瑞说:“我们是女孩子,当然能告诉了!”

“胡说!”

月月凑近小毅耳边,说:“好吧,我告诉你,我刚才大便时,看见大便上有芝麻!”

几个孩子又一起笑了起来。

小毅重复了一遍:“大便上有芝麻!

哈!”

(4)样本描述。

样本描述是在一段特定的有代表性的时间内对发生的行为按顺序进行详尽的记录。

例如,某个班级每天下午4点到4点半的情况,或某位幼儿每天午睡的情况等。

这种记录有利于形成个案研究的材料,随着时间推移、材料积累,有可能显现出个体行为的规律性特征和模式。

2.定量观察记录

在定量观察中,研究者往往要对所需观察的行为或事件进行结构分解,依据分解的类目和因素设计观察量表,收集实时性的量化资料,通过统计分析的量化处理,以期获得科学、客观的结论。

(1)项目清单。

项目清单是指预先列出一些需要观察并且可能发生的行为或其他项目,观察者在每一种要观察的行为或相关项目发生时作记号,它的作用在于核查所要观察的行为或项目有无发生。

表4-4为幼儿不当行为的项目清单表。

表4-4幼儿不当行为项目清单表[8]

(2)时间取样记录。

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