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冬去春来，新芽绽放在校园的梧桐枝头，空气里开始浮动青草与尘土混合的气息。
大三的第二个学期，如同按下加速键，日历飞快翻动。
课堂的气氛悄然改变。
讨论未来出路的声音多了起来，图书馆里占座考研、考公、准备留学的身影明显增加。
空气中弥漫着一股淡淡的、混杂着焦虑与决心的味道。
辅导员开始召开就业动员会，校友分享会的海报贴满了宣传栏。
迟晏的生活轨迹依旧规律，但在这种大环境的催化下，他发现自己需要做一个更明确的“身份选择”
，以更好地融入这个人生阶段。
考研？他对学术研究没有特别的热情，也不觉得在这个世界需要深造来证明什么。
就业？以他现在的能力和知识储备，找一份普通工作不难，但意义不大。
留学？太麻烦，且没必要。
考公。
这个念头浮现时，迟晏觉得挺合适。
稳定，符合“迟晏”
这个普通学生的常规期望之一，考试内容对他而言挑战性极低，而且考上之后，大概率是一份按部就班、规律且不那么耗神的工作，正好适合他“度假”
的基调。
决定之后，他便开始行动。
首先，他需要一个“学习小组”
。
这并非他需要帮助，而是因为他意识到，原主“迟晏”
缺乏足够的社会联结和集体活动记录，为了未来可能的政审或人际评价，也为了更自然地度过大学最后一年，主动融入一个目标明确的集体是有益的。
而且，看着几个普通人为了一个目标而努力，或许也能提供一点观察的趣味。
目标很快锁定。
班里有几个同样打算考公的同学：张浩，以及另外两个女生，一个叫王璐，一个叫赵晓慧。
他们之前就偶尔交流过考公信息，但还没有正式组队。
一次课间，迟晏主动走到正在讨论某道行测真题的张浩和王璐旁边，平静地开口：“如果组队一起学，效率会高些。
算我一个？”
张浩和王璐都有些意外。
迟晏这学期虽然比以前“正常”
了很多，但主动提出加入学习小组还是头一遭。
不过他的成绩一直稳定，尤其是逻辑和言语理解相关的课程表现不错，沉默但可靠的形象也逐渐建立。
“好啊！
欢迎欢迎！”
张浩立刻表示同意，“正愁没人一起督促呢。”
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