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江秋儿捂着唇笑道：“你快去扶他。”
常小年听不见，察言观色的本领很强，知晓她的意思?后，也不纠结，搀扶崔时出?毡帐。
久而久之，常小年竟然会开口说话，对着江秋儿道：“小娘。”
对着崔时喊，“小爹。”
江秋儿窘迫，为他纠正称谓，可常小年听不见，固执地不改。
江秋儿拿他没?办法，随他乱喊。
崔时却?对他上了心，知晓他失聪，便教他写字。
一个眼盲的男人，一个失聪的孩童，时常在军营里沙土上识字，此一幕，倒是引来军中众人的好奇。
崔时眼瞎，故此教识字，都是用刀刻在木头，每刻一字，都要停下来摩挲一遍，确认字无错。
江秋儿好几次撞见他刻字伤到手，都会呵斥崔时不顾自身安危。
崔时每次都手足无措，垂头落寞，又看他双目蒙纱，江秋儿于心不忍，于是他每次一刻，江秋儿都会聚精会神盯着他。
为何不帮他刻，是崔时笑着道：“我刻字，也不只是为了教小年，也是为了教自己?静心。”
江秋儿知道后，也没?有拦着他，只是她从未想过，崔时教学，如沐春风，不同私塾里的教书先?生严厉，他每回都让常小年不仅要用眼睛看，还要用心看，甚至言传身教。
军营中，有位瞎眼的男子教书本身离奇，更遑论教的还是一个失聪的孩童。
可当孩童才年仅五岁，口齿伶俐背出?《千字文》《增广贤文》，军营中的人，看崔时的目光顿感不一样。
江秋儿看他乐在其?中，也从未阻拦，可当那位荣建中将?军的亲信亲自过来，向她道，“军营中有将?士连三字经?都不识字，于是想请崔时一并教他们。”
她不禁一愣，随后问了一句，“我问问他。”
随后告知了崔时，并且犹豫了一下，央求崔时能否教教军中的妇人。
她好几次都能看到妇人们会悄悄屹立一旁，将?崔时教常小年的字都记在心里。
有次，江秋儿还见到胡大娘也在记字，私底下好奇过问，方才知道，“识点字就知道我姓甚名谁多好，况且，我认识字了，也能告诉儿子们，他们爹的名字要怎么?写。”
胡大娘的笑容犹如朝霞灿烂。
江秋儿看得?双眼微红。
她记得?胡大娘的夫君去年便身亡了。
恰好今日?荣建中身边的亲信过来说这一番话，江秋儿便将?心中想法告知崔时，却?又担心崔时不愿意。
毕竟天底下，甚少有人愿意教女子识字。
她们金玉楼里的小娘子学字，也不过是讨那些出?生高贵的男人欢心。
崔时听闻，温和一笑，“当然可以。”
“你不介怀吗？”
“为何介怀，学生不分高贵，不分男女，普天之下，学者应是一视同仁，才为学者。”
崔时知晓她心中所想，轻声安抚她，也令江秋儿不由?轻叹，“崔时，你当真是位好学者。”
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