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竟然直接用上了“傲慢”
这个词！
秦莞毫不停顿，目光扫过全场，“莞玥基金会的核心使命是什么？”
她自问自答，声音拔高，铿锵有力，如同宣言：“是用尽可能有限的资源，砸开那横亘在千千万万乡村孩子与世界之间，那扇看似牢不可破的‘信息壁垒’之窗！”
“不是去追赶前沿，建造虚拟现实的幻境！”
“更不是去攀比配置，打造豪华的多媒体游戏厅！”
“我们是在用尽全力，去开辟一条最基础，但也是最坚实的——通往浩瀚知识海洋的通道！”
她的目光再次如实质般射向那位记者，带着毫不掩饰的凛然，“您只看到了396万配置的多媒体教室‘单体性能’优势，并以此来对标我们65万一间的电脑教室配置！
却刻意忽略了那个最关键、最核心、对乡村教育公平最具意义的变量——规模！”
秦莞的声音陡然拔高，带着一种震人心魄的反问力量：“396万vs65万！
成本接近六比一！
这意味着什么？”
“它意味着，同样的爱心捐款，同样的社会资源，现在能让——六倍——于过去的孩子们，同时坐在电脑前！
能让六倍的乡村小学，亮起那盏通往数字世界的希望之灯！”
她的手臂用力挥向身后刚刚点亮的那片代表着200所学校的光群！
“是让一个乡村小学的20个孩子拥有昂贵的‘高级玩具’，还是让六所小学的一百多个孩子摸到键盘、看到屏幕上的字符？哪一个更能体现教育公平的深刻内涵？哪一个是对有限慈善资源更负责任、更有效率的分配？！
哪一个又是对乡村孩子渴望知识、探索世界基本需求的最有力回应？！”
一连串的反问，如同密集鼓点敲打在每个人的心上！
台下前排几位教育局领导和校长，眼神大亮，用力地点着头！
秦莞停顿一瞬，语气转为更深的凝实，“至于您所说的‘廉价玩具’？”
她嘴角勾起一丝毫不掩饰的嘲讽弧度，“我可以负责任地告诉您，对于一个需要跋涉十几公里山路上学的孩子，对于一个教室窗户还透着风的乡村小学，一台能插上电源就能开机，有键鼠，能识别最基础的软盘，能运行基础的学习软件，能连通网络接收远程教育信号的设备……这就不是玩具！
这就是打开新世界的圣物！
是变革他们求知方式的！”
她放缓语速，每一个字都掷地有声：“它在您眼中，或许只能完成初级任务。
但它能教孩子认识键盘字母abcd；能练习指法熟悉操作逻辑；能打开一个文字编辑器写下人生第一篇作文；能登录一个简单的网站浏览国家地理的图片或是一本在线词典查询生词含义；甚至能承载一个最基础的basic语言编程启蒙程序让孩子理解逻辑世界！”
“对无数在信息孤岛中渴望触摸外部世界的乡村孩子来说，这个‘’，不是‘廉价’，而是‘至宝’！
它是撕破信息茧房的第一道口子！
是点燃好奇心和求知欲的第一粒火种！
没有这个，您口中所谓的‘高质量’、‘现代化’、‘代际鸿沟’，又从何谈起？，！
不过是高高在上的空中楼阁！”
这些话如同重锤，敲击着许多人的固有认知。
秦莞的声音带着一种近乎虔诚的热忱：“‘繁星点梦’——我们点亮的是什么？是那些本可能被崇山峻岭遮挡、被空间距离隔绝、被资源不均埋没的星火！
它们微弱，但数量庞大，它们是华国最广泛土地上的千千万万颗希望种子！
我们今天所有努力的终点，不是让这星火多么耀眼，而是尽可能让它们——亮起来！
让尽可能多的孩子，拥有尝试一次、体验一次、接触一次数字世界的机会！
哪怕只是一次！
这比让一小撮孩子‘独占’顶尖设备带来的瞬间‘高峰体验’，意义深远千倍万倍！”
她的目光再次定格在提问记者脸上，带着审判的意味，直指本质：“普惠！
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