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九注音识字提前读写教学实验(第2页)

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到1985年秋季,这项实验已经扩大到了23个省、市的800余所学校的3500多个班,参加实验的学生已达15万人。

“注音识字,提前读写”

教学实验影响深远,其教材一直使用到2010年代。

1982年,第五届全国人民代表大会通过的《中华人民共和国宪法》,规定了“国家推广全国通用的普通话”

的条款。

1982年3月,文改会决定重建普通话审音委员会,汉语拼音正词法委员会。

1985年12月,《普通话异读词审音表》正式公布,字音分歧得到基本解决。

国家语委所订国标《普通话异读词审音表》(1985)把“荫”

字的读音yīn取消了,只能读yìn。

凡原来用“荫”

(yīn)的地方要求一律用“阴”

字,比如“林荫”

“树荫”

要写作“林阴”

“树阴”

这也还可以接受。

但“林荫道”

要写作“林**”

就有点怪怪的。

再说“荫”

有草头,用来指“树荫”

是在心理上很自然的,符合汉字“目治”

的特点。

《现代汉语词典》一直抵制这个规定,不予执行。

一些小学语文教材自然愿意跟《现代汉语词典》站一队,以免师生尴尬。

2013年的《通用规范汉字表》是最新的汉字规范,对这两个字没有做注。

看来《现代汉语词典》基本上得到了大众的认可。

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