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然后，要求孩子少用“马上”
“再玩儿半小时”
“过会儿”
这类模糊的时间概念，引导他给出准确的时间，如“玩儿10分钟就得去睡觉了”
“1小时内完成作业”
等，并定好相应的闹钟。
久而久之，孩子对时间就会有相对清晰的认知。
当时间“看得见”
了，孩子也就能够意识到时间的流逝，开始学会珍惜时间。
2.“狠心”
的双倍惩罚机制
为了培养孩子的时间观念，帮助他正确认识时间，家长可以采取一些强硬手段，让孩子承担浪费时间的后果。
比如，与孩子约好5分钟后结束游戏，而他却超时了，这时家长可以在他的下次游戏时间中双倍扣取——超时1分钟，下次的游戏时间就会减少2分钟。
这样的做法，可以引导孩子主动将目光转移到时间流逝上，有利于培养孩子的时间感知。
3.把时间感知适当融入生活
在帮助孩子培养时间感知的过程中，家长可以学学七七的爸爸，也可以学习辰辰的妈妈，把时间感知融入孩子的生活，让时间教育以更温和的方式传递进孩子的心里，更深入孩子的内心。
不过，为了避免给孩子带来过度的时间焦虑感，建议家长避免高频率地对孩子强调时间的紧迫感，避免营造焦虑的氛围。
如果孩子无法正确地感知时间，对时间缺乏正确的认识，不能很好地进行时间管理也是理所当然的事情。
因此，家长在对孩子进行时间管理教育时，一定要先教会孩子认识时间，让孩子树立正确的时间感知。
◎和孩子一起规划时间
只有合理规划，才能帮助孩子进行更好的时间管理，监督他的生活过得更有规律。
因此，家长应该帮助孩子养成规划时间的习惯，引导他列好任务清单，评估各项事务所需时间。
在帮助孩子规划时间的同时，家长尤其要注意以引导为主，而非替孩子规划。
如果孩子的时间长期由家长代为规划，一旦离开家长的督促和管理，他就很难自觉遵守规划安排了。
原因很简单，不是孩子自主制定的时间规划表，他很难从心底里认可。
依依上了几天小学后，就开始排斥上学。
她跟爸爸说：“爸爸，我不想去上学了，因为学校的生活太累了，每天有那么多课程，还有那么多作业，我都要累晕了。”
话，摸了摸她的头。
一年级是依依从幼儿园过渡到小学的重要时期。
幼儿园时，依依每天过得闲散快乐，一时间当然难以适应小学的学习生活。
尤其突然面对满满当当的课程与作业，缺乏时间规划的依依瞬间昏了头，不知如何是好。
在这种情况下，最好的解决办法就是，家长帮助依依建立一张科学的学习、休息时间表。
当天晚上，依依就在爸爸妈妈的陪伴下，把时间表制定好了：每天6点半起床，花半小时洗漱、吃早餐，然后再花20分钟朗读课文，7点20分出门上学；每天5点半放学回家后，可以看半小时的动画片休息一下，准备吃饭；吃完饭后，可以到楼下散步半小时，7点半开始写作业，大约1小时内完成，然后享受半小时愉快的家庭活动时间；晚上9点上床睡觉。
时间表的进度生活。
慢慢地，她养成了习惯，小学生活也不再那么乱糟糟的了。
所有能够做好时间管理的人，大都有一个共同点，那就是他能够合理地规划时间，并能集中精力做好该时间段要完成的任务。
9岁的小贝是个十分懂事的孩子，做时间规划是他自己提出来的要求，并且明确表示不希望爸爸妈妈插手。
爸爸妈妈也就乐得悠闲，放任小贝自己去规划时间。
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