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提到开膛手，苏苏回过味儿来，顿时有些气氛地捶桌子：说到杀手，他们怎么能怀疑教授是杀人凶手呢!
莫里亚蒂手中动作顿了顿，正想说话，上菜的服务员就来了，莫里亚蒂也就闭上了嘴，等到服务员离开，他才颇有深意地问：你怎么就确定我不是凶手?
苏一愣：我刚刚都说明白了
沉迷数学无心杀人?莫里亚蒂这回是真没忍住，我说你的脑袋里都在想什么。
被他一提，苏苏也觉得有些不太好意思，然后才嘟囔着开口：我那不是替您委屈吗，听警察的口吻，似乎说教授你是睚眦必报的人，被人训斥几句就要闹到要杀人
莫里亚蒂状似无意提了一句：那，不然你觉得杀手为什么杀人?
苏被他问倒：呃，嫉妒、仇恨、害怕之类的吧。
那我又为什么不能因为愤怒杀人了?莫里亚蒂反问道。
你的逻辑有问题啊教授
苏忧心地看了他一眼，因为教授本身就不像是会
啊，等等!
好像是她自己的逻辑有问题，为什么教授就不能杀人了?在某种特定的情况下，任何人都有可能杀人的，那既然如此，教授为什么不能因为愤怒杀人?
莫里亚蒂循循善诱道：所以，为什么我就不能因为愤怒杀人了呢?
因为苏看着眼前的牛排却食欲不振，干巴巴地说，因为教授是个嗯，很聪明的人
她皱着眉头，一步步地掉进面前这位师者的圈套，慢慢地说：教授的论文里，每个步骤都十分直接，目的性很强，如果是拥有这样思维的人怎么可能在犯案的时候被察觉
这就对了。
不过莫里亚蒂依旧没有因此放过她：难道这世上就没有聪明的杀人犯了?
唔苏皱着眉头，肯定、肯定是有的
教授步步紧逼：那他们又为什么杀人?
这个学生的眉头一直紧锁，就没有松开过。
于是优秀的教师决定抛出一个提示，引导一下这个学生的思考方向：试着想想，如果你是一个非常聪明的人
我本来也不笨啊!苏不服气地说。
莫里亚蒂丝毫没管她这句微弱的辩白：你为什么会罔顾人伦而杀人?如果只是寻求一时的刺激，那为什么还要注意不被人发现?
见这个学生依旧一脸懵逼，他耐着性子抛出一个最后一个非常直接的提示：你为什么学数学?
因为爱好啊。
当然是爱好。
苏回答。
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