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刘书记和马连长闻讯从连部快步迎出，态度颇为恭敬。
“孙处长！
您怎么亲自来了？也没提前通知一声，我们好准备一下。”
刘书记热情地握手。
孙处长笑了笑，目光却越过刘书记的肩膀，落在了不远处空地上那群蹲在地上写写画画的孩子和站在他们中间的舒染身上。
“路过，顺便来看看你们的这个示范点。”
孙处长语气平和，但眼神锐利，“走，去看看舒染的工作吧？”
“好好！”
马连长连忙朝舒染招手，“舒老师，快过来一下！”
舒染心里有些打鼓，拍了拍手上的灰土，整理了一下衣襟，快步走了过去。
“孙处长，您来了。”
孙处长没有多余的寒暄，直接问道：“舒染同志，听说你这里学生增加了很多，还有不少牧区的孩子？教学上有什么困难吗？”
舒染定了定神，条理清晰地汇报：“报告孙处长，目前启明小学共有学生三十二名，其中牧区孩子十二名。
困难确实有，主要是教室拥挤，课桌椅不够，教学用品也比较短缺。”
她话锋一转，语气充满了干劲，“但我们正在努力克服。
连里支持我们利用废旧木料打制新桌椅，王桂兰同志和李秀兰同志也给了我很大帮助。
牧区的老阿肯和家长们非常支持，孩子们学习热情很高。”
孙处长边听边点头，忽然指着空地上那些字迹问：“那是你在教他们写字？”
“是。
结合生活实际的教学。”
“效果怎么样？我能去看看吗？”
孙处长说着，便迈步朝孩子们走去。
舒染赶紧跟上，刘书记和马连长交换了一个眼神，也跟了过去。
孩子们看到这么多大人过来，都有些拘谨地站了起来。
孙处长和气地蹲下身，看着地上的字迹，然后随意指着一个看起来年纪较小的牧区男孩，用生硬的民语问了句什么。
那男孩有些害羞，看了看舒染。
舒染鼓励地点点头。
男孩鼓起勇气，用带着口音的汉语回答：“这……是‘牧场’，我们……放羊的地方。”
孙处长脸上露出了真切的笑容。
他又指向旁边一个女孩写的字，女孩立刻大声说：“‘渠’！
我阿爸去挖渠了！”
孙处长站起身，看向舒染，目光里多了几分赞许：“不错。
不是死记硬背，能学以致用。”
他环视着这群孩子，尤其是在那几个牧区孩子脸上停留了片刻，感慨道，“能让牧区的孩子坐下来安心读书，愿意说汉语，认得工分票，这就是了不起的成绩！”
他转向刘书记和马连长，语气严肃了几分：“基层教育，尤其是民族地区的扫盲和教育工作，意义重大，难度也大。
舒染同志能在这么艰苦的条件下，打开局面，得到群众的支持，很不容易！
这说明她的工作方法是行之有效的，是深入到群众中去的！”
刘书记连连称是：“是是是，舒老师确实付出了很多，我们也一定继续支持！”
孙处长又对舒染说：“你的情况，杨振华干事跟我提过。
师部教育处会重点考虑你们这个示范点的需求，必要的教学物资，会优先调配一些。”
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