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李秀兰立刻捂住嘴，眼睛眨了眨，露出一个“我懂了”
的表情，干活更卖力了，似乎觉得让林老师心里舒畅了，就能在领导面前加分。
牧区那边也听到了风声。
图尔迪骑着马特意跑来一趟，找到舒染，脸上带着关切：“舒老师，听说要有大官来？会不会……不让我们的娃娃再来上学了？”
他很担忧，生怕上级这突如其来的重视反而断了儿女刚刚开始的求学路。
舒染肯定地告诉他：“不会的，图尔迪大哥。
领导来是关心学校，希望学校办得更好。
娃娃们学得好，才是给学校争光。”
图尔迪将信将疑地走了。
但随后，老阿肯居然也托人捎来话，说考察那天，他会带着几位牧民家长过来看看，给学校站站场面。
这意外的支持让舒染心头一暖。
在这片忙乱与喧嚣中，有两个人显得格外平静。
一个是林雪舟。
他依旧按时上课，一丝不苟地记录教学日志，但对于连队里为迎接林副政委而兴师动众的准备，他表现出一种刻意的疏离，甚至偶尔会流露出窘迫和无奈。
当赵卫东暗示他可以在适当的时候向林副政委汇报一下系统的教学设想时，他只是推了推眼镜，含糊地应了一声，没有接话。
另一个是陈远疆。
他作为保卫处特派员，负责考察期间的安全保卫工作。
他带着人仔细检查了连队周边，规划了路线，安排了岗哨。
但他看待这场视察风波的眼神，始终带着一种洞悉一切的沉静。
他在检查学校安全时，对焕然一新的教室不置可否，反而更关注门窗是否真的牢固，火墙烟道是否通畅。
看到舒染时，他悄悄地地说了一句：“按你的节奏来，别自乱阵脚。”
他的平静让舒染有些浮躁的心也慢慢安定下来。
她知道，这场考察既是一次考验，也可能是一个难得的契机。
她必须把握好分寸，既不能为了迎合而放弃原则，也要让领导看到基层教育真实的困境。
考察的日子定在三天后。
时间紧迫，畜牧连进入了总动员状态。
连部会议室灯火通明，刘书记、马连长、赵卫东反复推敲接待流程和汇报内容，务求滴水不漏。
刘书记甚至亲自把关发言稿，删掉了一些他觉得过于实在可能会暴露短板的内容。
赵卫东的生产调度会也暂时为考察让路，他亲自督阵，确保连队主要道路平整，犄角旮旯的垃圾清理干净，连牲口圈都突击打扫了一遍，力求不留下任何可能让领导皱眉的卫生死角。
他还私下找舒染商量：“舒染同志，考察那天，能不能安排几个机灵点的孩子，表演个节目？比如朗诵首诗什么的？显得咱们教学有成果。”
舒染直接拒绝了：“赵主任，孩子们没准备过，临时表演反而容易紧张出错。
领导想看的是真实课堂，不是排练好的演出。”
赵卫东虽不满意，但见舒染态度坚决，也只能作罢，转而催促：“那课堂一定要组织好！
绝对不能出乱子！”
压力层层传导下来。
王大姐几乎住在了学校，带着妇女们查漏补缺，连教室外的围墙老鼠洞都用泥巴糊上了。
她甚至偷偷问舒染：“小舒，要不要我去借点红纸，剪几个‘欢迎领导’的字贴上？”
舒染哭笑不得地拦住了她：“大姐，真不用。
咱们越自然越好。”
李秀兰则陷入了一种莫名的焦虑。
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