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林副政委深深地看着他，似乎拍拍他的肩膀，语气带着感慨：“好，好……在这里，也好。
老首长他时常念叨你，得空去北京看看他。”
“让首长挂心了。”
陈远疆的回答依旧简洁。
这番对话信息量巨大，在场的人精们明白了许多。
原来这位陈特派员竟有如此来历。
能被林副政委称为“老首长”
并挂念的，恐怕是了不得的人物。
林副政委没有再多说，只是又看了陈远疆一眼，然后才重新将注意力放回主流程上，对刘书记等人道：“走吧，去看看学校。”
刘书记、马连长等人交换着眼神，没有多言，带领着众人向坡上走去。
考察正式开始。
领导们首先参观了教室。
林副政委看得很仔细，他摸了摸夯土的墙壁，看了看新换的门窗，目光在那些土坯课桌、矮凳，以及讲台上那盒石灰块和石笔上停留了片刻。
舒染的心微微提起。
然而，林副政委并没有发表评论，只是问舒染：“这些课桌，是自己做的？”
“是，首长。
连里职工和孩子们一起动手做的。”
舒染如实回答。
林副政委点了点头，没说什么。
随后，领导们旁听了舒染给基础班上的课。
舒染今天教的是认识“春耕”
、“播种”
、“浇水”
。
她依旧用她那套方法，拿出真实的麦种，画了简笔画，联系当下的农时讲解。
孩子们一开始有些拘谨，但在舒染的引导下渐渐放松下来，开始积极举手，大声回答问题。
当舒染问到“播种要注意什么”
时，栓柱甚至抢着回答：“要撒匀！
不能太密也不能太稀！
我爸说的！”
林副政委认真地听着，脸上看不出什么表情，偶尔和身旁的孙处长低声交流两句。
接着，领导们又移步到教室角落，观摩林雪舟给提高组的孩子们上课。
林雪舟显然有些紧张，讲解拼音时语速偏快，但内容扎实，板书工整。
他带的几个孩子基础较好，也能跟上他的节奏。
林副政委看着林雪舟的课堂，眼神里闪过一丝满意的情绪。
课堂观摩结束后，领导们又在连部听取了简要汇报。
刘书记、马连长依次发言，重点汇报了连队对教育工作的支持。
舒染作为学校负责人，做了核心汇报。
她没有刻意夸大成绩，也没有回避困难，如实介绍了学生构成、教学方法的探索、与牧区沟通的进展，以及目前面临的教材、教具、师资培训等实际问题。
她特别提到了林雪舟到来后，在系统性知识教学和教学记录方面带来的积极变化，也坦诚了初期因理念不同产生的磨合。
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