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第122章
《首都画报》即将前来采访的消息，在Y师师部激起了巨大的涟漪。
师领导高度重视，连夜召开会议，确定采访流程、布置参观点、甚至细致到舒染的着装和言谈举止，都被反复叮嘱。
舒染一下子被推到了风口浪尖，成为了众人瞩目的焦点。
面对这突如其来的荣誉和压力，舒染内心激动，但更多的是一种审慎。
她知道，这不仅是她个人的荣耀，更是对全体兵团教育工作者，尤其是那些常年坚守在基层人员们付出的肯定。
她绝不能搞砸，必须呈现出最真实的面貌。
接下来的两天，舒染异常忙碌。
她谢绝了师部安排的预演和台词背诵，坚持要展现最自然的状态。
她带着《首都画报》派来的资深文字记者老韩和摄影记者小刘，重走了外宾参观的路线。
在固定校舍，她没有让孩子们表演似的齐声朗读，而是让记者看孩子们如何用石灰块在旧门板上练习刚学会的生字，看他们露出的笑容，也看那漏风的窗户和皲裂的小手。
在牧民的毡房里，她让记者亲眼目睹知青老师如何一边帮着老阿妈捻毛线，一边用民语和汉语对照，教她认读“羊毛”
、“牛奶”
、“谢谢”
等日常词语。
老阿妈因为终于能歪歪扭扭地写下“大团结”
而绽放的笑容，被摄影记者小刘敏锐地捕捉下来。
在田间地头，她指着正在劳作的职工，对老韩记者说：“你看，他们不是在表演，这就是他们的日常。
知识不是脱离生产的，而是融入他们生活，帮助他们更好劳动和生活的工具。
我们搞教育，不是为了好看，是为了有用。”
老韩记者是个见多识广的中年人，他很少插话，只是默默地听，仔细地看，偶尔在本子上记几笔。
他的问题往往一针见血。
“舒染同志，你们这种模式，对教师的综合能力要求极高，师资从哪里来？如何保证质量？”
“牧区流动性大，如何确保教学的连贯性？”
“遇到不理解的牧民家长，或者认为教育耽误生产的连队领导，你们怎么应对？”
舒染没有回避任何问题，她结合自己在畜牧连的实践和巡回指导的见闻，坦诚地分析困难，也清晰地阐述解决思路。
她知道，在这个时候不能说空话套话，只摆事实，讲方法，谈成效，所以也直言不讳目前的局限和未来的设想。
她的自信不是建立在虚幻的口号上，而是源于对基层情况的了解和对教育事业发自内心的思考。
她的睿智和务实深深打动了两位记者。
老韩私下对摄影记者小刘感叹：“这个小舒组长，不简单。
有头脑，有韧劲。
这篇报道，有事实有依据，一定有影响力。”
采访间隙，舒染累得几乎虚脱。
连续的高强度工作和精神紧绷让她嗓子沙哑，眼底带着淡淡的青黑。
但她不能在人前显露疲惫，所以始终保持着从容得体的姿态。
这天晚上，采访暂告一段落，舒染送走记者，独自回到师部招待所给她临时安排的小房间。
她瘫坐在椅子上，连倒水的力气都快没有了。
就在这时，房门被轻轻敲响。
舒染勉强打起精神：“请进。”
门推开，陈远疆端着一个小搪瓷缸走了进来。
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