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我去年听过一首电视剧的歌曲，我一直在练习，一直在练习，可等我准备上去的时候，教官说很晚了，请大家回宿舍。”
他说：“我没有成功，我从来没有上台表演过。
唐老师，要不我唱给你听听？”
根据这个经历，我写了这篇文章：
舞台旁的心理独白
周四童子军晚会的篝火燃烧了每个同学的小宇宙。
每个人都像触电的“蚂蚁”
，吃着自己喜爱的食物，跟随音乐随性地舞动身体。
教官突然拿起话筒说：“谁想上来表演节目？自己来抢话筒呀！”
我班这群“戏精”
按捺不住，等我回过神来，Owen已经开始在台上一个人表演“双簧”
了。
他表演得简直太“可乐”
了，台下被笑声淹没，我也忍不住鼓起掌来。
鼓着鼓着，我听到自己问自己：“你要上去吗？”
我眉头一紧，没有答案。
可是脑子不听使唤，鼓励我的嘴巴哼起了去年听过的一首电视上放的歌。
哼着哼着，我手指握拳，手心冒汗，喉咙干涸，呼吸紧张。
我忍不住喊出来：“我真的要上台表演吗？”
“谢谢同学们的热情表演，今晚是一个难忘的夜晚。
由于时间原因，晚会到此结束。”
教官说道。
我被涌向宿舍的人流推着往前走，回头看了一眼灯光撤掉后暗淡的舞台，犹如我黯淡的心情。
旁边传来Owen跟唐老师聊天的声音，他说：“老师，你喜欢我的表演吗？你觉得我做得好吗？我一直在找你，我想知道你觉得我做得怎么样。”
我双手拇指互相摩擦着，似乎想通了点儿什么。
其实无论是舞台上纵情表演的Owen，还是舞台下踟蹰不前的我，内心都是一样的。
我们都渴望借助“舞台”
被他人看见，被他人欣赏。
这粒小种子，就是站在舞台下面的人，以及他的心理状态和他的感受。
写记叙文，不用把五片西瓜都写清楚，找到那粒小种子，找到最能触动人的细节，所有的叙述都围绕着它来写，就足够了。
下面是我写这篇文章时的心电图：
这个故事最**的地方，就是他想要上舞台，最后又没有上成的那个失望的状态，我就围绕着这一点写了一篇文章。
如果有一个人去看了三部电影，整个观看过程的心电图如下，那么哪部电影最精彩呢？
图一：
图二：
图三：
答案是第三部。
我们如何让自己的记叙文给读者第三幅心电图的效果呢？可以尝试用种子法写记叙文。
比如，现在你拿着打气筒给气球打气，最后这个气球爆炸了。
你应该如何描写这个过程呢？
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