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回到宿舍，安晴已经把李教授给的拓片信息整理成表格。
表格按“朝代、文人、字体特点、易错笔画”
分类，每个字都標了重点，甚至还附了教授讲解的笔记。
“这样你找起来方便，不用每次都翻拓片。”
她把表格递给林果，指尖还在“笔”
字旁边画了个小箭头，標註“弯鉤弧度30度”
。
林果看著表格：
“太详细了！
有这个，我调整动画时就不会慌了。”
她立刻坐在电脑前，放大动画界面，用滑鼠一点点调整“笔”
字的笔画，连毫釐的粗细差异都反覆比对，直到屏幕上的字体和拓片里的一模一样，才鬆了口气。
另一边，陈宇抱著平板，兴冲冲地跑到吴奈面前：
“奈哥，我想了个好点子！
在动画结尾加段q版文人跳雨舞，就是咱们躲雨那天的场景，蹦蹦跳跳的，肯定有意思！”
他还点开草稿，里面的小杜甫举著伞，扭著身子跳得欢。
吴奈却摇了摇头：“不行。
咱们的视频核心是传播碑刻文化，娱乐化得有分寸，跳雨舞太脱离主题，会让观眾忽略文化本身的价值。”
陈宇的脸瞬间垮下来，手指捏著平板边缘，小声说：
“我还以为大家会喜欢...”
但他盯著屏幕里的q版人物，又想了想吴奈的话，还是点了点头，“你说得对，不能为了有趣丟了重点。”
没过多久，陈宇又凑了过来，眼睛里重新有了光：
“那我改改！
让q版文人递桂糕怎么样？就是孙浩吃的那种，小杜甫把桂糕递给镜头，配句来碑林，品墨香，尝甜意，既有趣又不违和，还能呼应之前的美食彩蛋！”
吴奈看著草稿里举著桂糕的小文人：
“这个好，既保留了趣味，又紧扣碑林的体验感，加进去。”
陈宇立刻欢呼一声，抱著平板跑回座位，改动画时还哼起了歌。
孙浩则坐在一旁，对著手机里的拍摄素材，认真地列“碑林必吃美食清单”
。
他把炒栗子、桂糕都写进去，还特意標註“桂糕在文创店左侧柜檯，热乎的最好吃”
“栗子摊下午三点出摊，排队人多建议早去”
，写完还念给大家听：
“这样观眾去了就不会找不到，多方便！”
等到傍晚，所有后期工作终於完成。
团队围坐在吴奈的电脑前，一起看成片。
当看到动画里的“笔”
字和拓片一模一样，听到吴奈加的旁白。
“顏真卿写《多宝塔碑》时，每一笔都藏著对书法的敬畏，就像我们今天，认真对待每一个文化细节”
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