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斯内普教授冷漠地问。
盖伦头颈微缩，目光刻意回避斯内普教授，在我与药剂架之间来回游离，左右为难。
我在衣袍的掩护下冲他悄悄摆手，他明显松了口气，手藏在袖子里比出小人跪拜的手势。
斯内普教授重重咳嗽一声，小人抖了三抖，携大人一起落荒而逃。
同学络绎从我面前经过离开教室，克里斯汀脸上带着幸灾乐祸地表情，好像下一秒就要笑出声。
我看了她一眼，她像是被踩到尾巴，立马瞪回来，原本跟在身后的丽莎急忙上前把人拉走。
直到教室里的其他学生都走光，斯内普教授都没有表明他留下我的意图，只是看我一眼，径自离开。
我在原地纠结一秒，认命地抱起桌上的药剂架跟在他身后。
一路跟着来到他的办公室，把药剂架放到桌上，在一阵药剂瓶敲击出的乒铃乓啷中，他拉开椅子坐下。
我以为他终于要说些什么，可他只是从一旁的论文中抽出一沓，开始批改。
并随着批改的进行，脸色越来越阴沉。
我意识到不能再拖下去，试探着开口:“教授？”
斯内普教授恍若未闻，羽毛笔在批改的羊皮纸上狠狠画了个叉。
“溶液呈现淡黄色是因为浓缩倍数超了，对不起，我下次会注意的。”
斯内普依旧恍若未闻，将论文翻了一面，“哗啦”
一声，翻出了扯碎它的气势。
我迅速在脑子里又过了一遍霍格沃兹校规，决定坦白从宽:“那些药剂是我给乔治的。”
“第十滴之后为什么犹豫？”
万万没想到，斯内普教授问了一个毫不相关的问题。
好在这是我不久前刚刚纠结过的点，所以很快反应过来他是在问我课堂上挤酸浆果时那一瞬间的犹豫。
“因为十滴半才是最好效果。”
我如实作答。
“既然知道，为什么只挤十滴？”
“教材上写是的十滴，而且十滴的效果已经很好。”
“这半滴，就是你与优秀的距离。”
斯内普教授手指轻扣桌面，“在我这里，照本宣科拿不了优秀。”
原来如此，经年的困惑终于得到解答。
心里难免窃喜，我大概是唯一知道斯内普教授评分标准的学生了吧。
“配置狼毒药剂的三大难点是什么？”
斯内普教授继续发问。
“材料投加顺序，温度控制和对反应终点的判断。”
“相信怀特小姐已经完全掌握以上三点。”
“还可以。”
“铃兰的作用是什么?我所知道的配方里并没有这一项。”
“改善口感。”
“怀特小姐倒是很擅长在课堂外乱改药剂配方，”
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