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《媒介与社会》是大课，阶梯教室里坐满了新闻传播学院不同年级的学生，空气里弥漫着各种早餐食物的淡淡气味和低声交谈的嗡嗡声。
陈默和李庞坐在中后排。
讲台上，年轻的女讲师正在讲解大众媒介在重大社会事件中的角色演变，PPT上展示着不同年代的新闻报道截图。
陈默听着，思绪却有些飘忽。
清晨那种短暂的宁静感己经褪去，代之以一种更具体的、属于课堂的日常感。
他需要记笔记，需要思考提问的角度，需要在下课前扫码签到……这些琐碎的“学生义务”
，正在一点点编织成他作为“陈默”
的生活之网。
“……所以，理解媒介，不仅是理解技术，更是理解人，理解社会关系的构建与呈现。”
讲师推了推眼镜，切换了PPT页面，“为了让大家更好地体察‘人’在媒介语境下的多元面貌，本学期我们有一个小组实践作业——”
教室里响起一阵轻微的骚动，有期待，也有对额外任务的哀叹。
“作业内容是，完成一个‘校园人物微记录’短片。
要求以小组为单位，深入采访并拍摄一位你们身边的、有独特故事或代表性的校园人物，最终成片5-8分钟，计入期末总评。”
讲师顿了顿，操作了一下电脑：“分组我己经通过系统随机完成了，现在把名单和选题申报表格发到课程群里，大家自行查看。
组内尽快确定选题和初步计划，下周课上我要听到每个组的构思汇报。”
手机震动，课程群消息弹出。
李庞立刻点开，嘴里念叨着：“老天保佑，给我分个大腿队友……”
陈默也拿出手机，点开那个名为“《媒介与社会》小组名单”
的PDF文件。
目光顺着学号往下扫，找到了自己的名字。
**陈默（2013XXXX）**
**苏晓（2013XXXX）**
**赵峰（2013XXXX）**
**王静（2013XXXX）**
他的手指停在屏幕上，指尖微微发凉。
苏晓。
随机分组？系统随机？
教室里己经响起此起彼伏的议论声、呼唤队友名字的声音，以及几声刻意压低的、关于某些“特殊组合”
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