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他们能做的也不过是把最严重的病人送上回家的船，让他们“烂”
在精神病院里，并催促那些不那么严重的病人自己振作起来。
将军们出手相助，宣称如果任何人想要当逃兵，就会被枪毙。
战争终于结束，似乎战士们的这一问题也被解决，但是二战又打响了，随着二战的到来，炮弹休克又回来了，而且变本加厉了起来。
现在不光是士兵遭受到了战斗神经症的折磨，就连平民也因为身处持续的空袭警报和炸弹袭击的压力之下，开始出现精神崩溃的情况。
急切地想要做些什么的军医们，找到了更适合的治疗方法。
在现代科学心理学的指导下，他们确信能够以某种方法打败精神恐慌这一不可见的敌人。
他们将手伸进心理学的工具袋，然后拿出了解决方案。
最明显的治疗方法是停止轰炸和流血，但是这当然不在选项之内。
心理学家转而想出了一种在士兵步入战场之前，就令他们“免疫”
于战争恐怖的办法。
这一理念源于人们不会对自己习以为常的事物感到害怕，而不害怕就不会遭受精神崩溃。
在研究者的指导下，英国军队建造了“战斗学校”
，在那里士兵们用真枪实弹受训，广播里播放着战争的音效。
这些学校的理念包含符合常识的核心。
在战斗训练中，将士兵暴露在更真实的环境中确有道理。
但很快战斗学校的存在导致更为激进的想法出现—仇恨训练。
仇恨训练的理念在于，炽烈的愤怒会使一名士兵不受恐惧的影响，其效果比单纯习惯于战斗场景要好得多，由此可以保护士兵免受神经症的侵扰。
给多家媒体写稿的专栏作家埃尔尼·派尔这样总结道：“航空军医说，如果一个人心中燃烧着对敌人强烈的恨意，他能够飞得更好，战斗得更好，存活得更久。
因为这样他就会超越自我，暂时成为一个狂热者，不会为自己可能面临的死亡而感到忧虑。”
英国仇恨训练学院于1942年4月建成。
参与训练的军官会被带入一间“仇恨房间”
，在那里，他们会看到展示敌军暴行的照片—腐烂的尸体，挨饿的人群，患病以及死去的俘虏。
他们观看绵羊在屠宰场被屠宰，然后在全身涂满动物的鲜血，一边涂一边狂怒地大喊。
他们攻击人形的气球。
在他们把刺刀刺进去时，气球爆炸，溅他们一身血。
他们匍匐着爬过泥地，穿过仿真诡雷，教官在他们身旁边跑边嚷：“继续，继续，杀，杀……仇恨，杀，伤害……仇恨，杀，伤害！”
关于仇恨训练的新闻令英国公众不安。
伦敦的《新政治家》杂志将这种概念标注为“缺德的胡话”
，讥讽它为“一系列实验，设计用来生产对整个世界的仇恨和嗜血情绪，就好像（士兵们）是巴甫洛夫的狗[2]一样”
。
教士兵们学会仇恨也不大像英国人行事的风格。
毕竟，英国人不应该是这场战争中的好人吗？很快人们就发现，训练反正也得不到预期的效果—它令士兵们感到抑郁而非令他们充满斗志—于是军方悄悄地关闭了仇恨训练学院的大门。
仿真闪电战
即使仇恨训练有效，也不过是预防措施而已。
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