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我只要拿到凿子，只要找准一个地方，屏住气息，稳稳地敲下去。
非常顺利。
当然，我什么时候不顺利过？
这回是主持人跟我一起看的，一页看完，他就把书从我手里拿走了。
可以开始了吗？主持人问。
我点点头，不慌不忙地背了起来。
我看到台下的人都站起来了，他们不停地拍着手，还有人冲我送着飞吻。
唯有主持人一脸紧张，他不知从哪里拿了块毛巾来，我就知道，我又出汗了，又像以往一样额头滚烫。
老实说，我收获的掌声比福恩多得多，我注意到了，所有人都在鼓掌，只有福恩两手插在口袋里，一动不动地盯着我。
然后，我们全都被叫到台上坐着，卢园长也来了，我们按照演练了那个队在她腿上。
主持人眨巴了几下眼睛说：真让人感动，弄得我都想变成拙智园的孩子了。
卢园长，听说在进拙智园之前，他们都是些很普通的孩子，有的甚至比普通还要差一点，请问你是怎么挖掘出他们身上那些与众不同之处的？
卢园长笑眯眯地挨个看了我们一遍：首先我要纠正你一点，进拙智园之前，他们不是普通的孩子，也不是比普通差一点的孩子，而是比普通差很多的孩子。
至于你说的挖掘工作，其实，我并没刻意去挖掘他们，我只是做了一个有心人，时刻注意观察他们，从一些细微处发现他们的特别之处。
天才不是拙智园挖掘出来的，天才甚至不用挖掘，天才是从娘胎里带来的，只是被我们忽视了，没有发现而已。
套用一句名言：世上不是缺少天才，而是缺少发现。
我能这么理解吗？不光是他们，也包括我们大家，很可能曾经都有天才傍身，但因为种种原因被忽略了，失去了生根发芽的机会。
我部分同意你关于被忽略的观点，实际上忽略有两种，一种是我们拙智园的孩子，他们因为某种不足，被大人忽略，甚至放弃，但在我看来，他们有可能是糊了厚厚泥巴的珍珠，你得耐心地等那颗珍珠的光芒穿透厚厚的泥巴，有时候还得出手，巧妙地帮他既剥离那些泥巴又不伤及里面的珍珠。
还有一种就是拙智园以外的孩子，他们是被武力忽略了，为什么这么说呢？你也知道，现在我们的孩子都很忙，忙着学习很多东西，一天到晚都不得休息，打个比方，一条长满嫩草的小路上，忽然拥来一支人马杂沓的大部队，人马过后，那些刚刚萌芽的嫩草会怎么样呢？不说全军覆没，起码也会折损八九成。
这也是一种忽略，被所谓有用的学习忽略了。
能不能给我们讲一讲，你是如何帮孩子们剥离那层挡住珍珠的厚厚的泥巴的？
卢园长的眼睛笑成一条弯弯的细线：其实很简单，就是给他们一个宽松的环境，放任他们露出本性，在貌似无管无束中仔细观察他们的一言一行、一举一动。
其实是无管束的管束。
对，完全没有管束也是不行的，但又不能粗暴干涉，得悠着来，藏着来，有点像引水入渠。
能不能举个例子，比如小雨，你是如何发现她有过目不忘的本事的？
发现小雨的过程很简单，她一直都是个酷爱阅读的孩子，文字在她那里几乎没有障碍，随便什么书，她都能津津有味地看下去。
有一天，我从她身边经过，见她在看一本书，随口问道：小雨，你在看什么呢？她到底还小，不会把看过的内容概括地告诉我，就把刚刚看过的内容给我转述了一遍，我一听就知道，她在背诵原文。
我敢肯定她才看了一遍，居然就能背下来，这是多大的能耐呀。
我直到现在还在感叹，如果那天我不问她一句，可能到今天都还没有发现她有过目不忘的本领。
后来我看了一些资料，知道人在儿童时期记忆力是最强的，随着年龄的增大，这种能力会一天天削弱，我就想，何不在这个阶段给她开发一下呢？于是我就有意识地让她背一些东西，没想到她一上手就让我大吃一惊，她岂止过目不忘，简直就是记忆力超群，就像有人在她眼里装了一台复印机一样。
发现小雨的过程真的很让人激动。
我差点笑出声来，卢园长可真能编，但我知道，此时此刻，我不能发出任何声音来。
的确是非凡的记忆力！
主持人两眼发光：不过，像现在这样让她背字典、背书有什么好处呢？我的意思是说，有些东西，比如字典，是没必要背诵的，它只是一个工具，把如此大容量的工具储存在脑子里，会不会挤占了大脑的空间，毕竟，我们要用大脑的地方还有很多。
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