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听了陈先生的话后，郑老爷满心欢喜，立即请陈先生进饭堂吃“拜师宴”
。
郑佑之也跟着他们走在后面。
他的脑里在盘旋刚才读的《三字经》，书上的字很多也认识了，但不太懂得含义，只是觉得韵律唱和，字句比以前跟着母亲念的短而精，自然感觉新鲜。
他边想边念“人之初，性本善……”
当郑廷钦一听儿子上完课之后还在背诵，舒心一笑说：“佑之，今天的拜师酒，你一定要恭恭敬敬地敬陈先生三杯啊。”
“父亲，要得。
我敬了陈先生后，也要敬你的酒哈。”
“佑之真懂礼。”
陈先生说。
郑廷钦笑逐颜开地领着陈先生走进了饭堂……
陈焕然先生对郑佑之的教授十分尽力。
他按儒家《童蒙须知》的教学要求，从《三字经》“人之初”
开始，循序渐进地讲授儒家经典。
从此，郑佑之跟着陈先生读《百家姓》《教儿经》《千字文》《千家诗》等等私塾课程。
凡先生规定朗读之书，佑之一律按要求背诵。
同时，陈焕然在教郑佑之私塾时，还对其十分注重蒙养教育。
如对佑之的养成教育、道德品质、行为礼节，像着衣、作揖、行路、坐立、站姿等都进行严格的指导训练。
佑之天资聪颖，勤奋好学，每天都超额完成陈先生布置的作业，深受老师喜爱。
郑佑之也极喜欢这位和蔼可亲的陈先生，他特别喜欢听陈先生讲史书上那些忠孝节义的故事。
然而，郑佑之唯一烦恼的是家里的私塾堂里，就他一个人跟着老师读书，感觉有些孤独。
一天下午，陈先生看见郑佑之上课时精力不集中，他懂得劳逸结合的好处。
于是，在上完一节课后，他就带着郑佑之到画象嘴附近的田野间散步。
他看见几个年龄同自己差不多的孩子，光着身子在地里帮助大人干活。
开口问老师：“他们为什么不读书呀？”
“他们都是穷人家的孩子。
你看，这些孩子连衣服都莫得穿，家里哪有钱送他们去读书呀！”
陈先生解释说。
“读书还要钱吗？”
陈先生直言告诉他：“我教书不要钱，老师吃什么？农民靠给地主种田种地，获得生活的粮食，老师就靠教书才能盘家养口。”
“啊，原来是这样。”
“哪他们为何是穷人，而我家为何是富人？”
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