天才一秒记住【热天中文网】地址：https://www.rtzw.net
在绘画上的困难则是因为他讨厌写实主义的素描，也就是说，他无法接受被控制的绘画，这又是控制情结在起作用，其实他颇有绘画天赋。
数学代表思维功能，绘画和体操代表感知觉功能，而这两种自我功能在荣格的青春期受到抑制后，另外两种功能——情感功能和直觉功能——就会不受限制地发展。
这可能为他12岁患上癔症性昏厥埋下了伏笔。
这段癔症性昏厥的故事要点有二：一是绘画疗法治愈了他的厌学情绪；二是对父亲的内疚感让他摆脱了癔症性昏厥，并过度认同了勤奋好学的好学生这个人格面具。
12岁那年的夏季，荣格看到了“上帝大便”
意象，认为上帝是超越善恶的——善恶一体、既善又恶、非善非恶。
与上帝意象的联结似乎修复了他因母亲缺席带来的不安全感，但也造成了他新的内心冲突，因为他想要和父母沟通自己的内心感受却无果。
这也是当代青少年青春期内心危机的文化根源之一，青少年不再认同父权社会的理想和信念，陷入历史虚无主义的深渊。
在这一段之后，荣格的记忆突然又回到了14岁。
那年他被送去疗养，父亲让他独自登山，产生高峰体验。
高峰体验让荣格产生了自己已经长大成人的感觉，他的自我这一次更多认同少年荣格，难怪数年后他希望第二人格的智慧老人消失。
荣格承认自己仍然受制于第一人格和第二人格的分裂，但是他说：“第一人格和第二人格之间的作用与反作用贯穿了我的一生，不过这与一般医学意义上的分裂或解体是两码事。
每个个体心中都有这两种人格。”
我们如何理解这种矛盾呢？
首先，每个人的确都有作为防御机制的分裂，在人们的认知中，世界也是一分为二的。
一块是“我”
，另一块是“他、她、它、你”
，一块是“好”
的，一块是“坏”
的，这是为了方便信息处理。
与此同时，“自我”
也分裂为两个部分，比如一个是“人格面具”
，一个是“内在小孩”
，这也并非罕见，所以荣格的分裂基本上可以算是正常的。
除非他分裂的两个人格，彼此之间不打招呼，让他完全不能正常学习和生活，那可能是精神疾病发作的前兆。
荣格的分裂还有一个特点：他的第二人格是智慧老人而非受伤小孩，非常具有疗愈性。
在这一章，我们看到，荣格的智慧老人人格已经和阁楼上的石头合二为一。
所以，荣格大概在青春期，心灵就已经修炼出炼金术里说的“哲人石”
。
这块灵性的石头，就像《红楼梦》里的通灵宝玉，象征着超越时间的永恒性。
既然有它在，父性缺席、母爱丧失也就只是“区区致命伤”
了。
炼金术中要修炼的“真金”
，就是自性圆满感。
荣格得到“真金后”
，好像可以超越城乡分化带来的地域自卑感了。
他认识到幸福与不幸有着更深刻的原因，并不取决于一个人口袋里有多少钱。
这说明，这个少年已经树立了比较坚定的超越功利主义的人本主义价值观。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！