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宋代对整个武举制度进行了完善，其中最主要的是对考试科目重划重点。
具体来说，宋代武举分为比试（资格考试）、解试、省试和殿试四级，考试科目既考武艺，又考程文。
武艺科目包括弓步射、弓马射、弩踏、抡使刀枪等器械，仍以步射、马射为主，即主要看射箭成绩。
科目的变更是根据当时的战争需求设立的。
唐代的翘关、负重等科目，到宋代，被挽弓开弩取代，通过拉弓弩的幅度，测试武人的力量。
宋代比唐代增设了程文（一般称为“内场”
）考试，包括策问和兵书墨义。
也就是说，宋代的“术科”
要考文化课，既要根据时务边防进行答对，类似于现在的申论，也要讲解兵书的主要意思，相当于现在的默写原文加阅读理解。
而且，文化课的难度和占比还挺大。
当时的武学（类似公办武校），对那些文化课很好但武艺一般的学生，都会格外开恩，列为优等生，尤其照顾那些知阵法、懂谋略的考生，武艺不及格也不要紧。
宋仁宗天圣八年（1030年），仁宗“亲试武举十二人”
，主要考骑射和策问，以策问为主，即“以策为去留，弓马为高下”
。
这说明，宋代皇帝确实重文轻武，选武进士，文化课还是排第一位。
这些改革，有利于促使武人从四肢发达头脑简单，向有智慧的方向发展。
但随之而来的，是“武状元省”
的转移。
唐代武功独步天下的山西，此时被浙江取而代之。
两宋共产生武状元七十四人，除去籍贯不详者二十四人（大部分为北宋武状元），剩下五十人中，浙江一省二十四人，几乎占了一半。
福建这一时期有十五名武状元，也相当厉害，仅次于浙江。
可以看出，两宋武状元的地域分布，与文状元的分布基本一致。
浙江省内，平阳县两宋时期出了十四名武状元，由此被誉为“武状元之乡”
。
同时期，东阳县也将六顶武状元桂冠收入囊中。
这不难理解，因为经过宋代的武举改革，武举名为考武，实为考文，哪些地方文风盛，文武状元也就更多。
还有一点必须说明，南宋的地盘被局限在南方，北方很多省份无缘参加南宋武举，这也使这一时期的武举成为南方各省的专属舞台。
北宋继承和改革武举的初衷，是要通过“海选”
求得将帅之才，但实际与这一目标相去甚远。
武举人、武进士，不是被安置在京城负责捉贼、当骑兵教练，就是被派往边疆一线，充当士卒，离将帅的距离差得不止一点两点。
原因，当然出在制度上。
只要是考试，就会存在应试教育，宋代也不例外。
所以当时的情况，朝廷归结为“所取非所用，所用非所学”
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