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女孩说。
“是男人做的，我们有具有特殊技能的男人来干这样的活儿。”
“你们没有铁制工具吗？”
“铁？”
女孩说，“我不明白你的意思。”
这是她不明白的第一个字。
“你们所有的工具都是用燧石做的吗？”
西里尔问。
“当然。”
女孩说，把眼睛瞪得大大的。
我真希望有时间把那次谈话的内容讲给你们听。
这些英国孩子们想了解这个新地方一切，但也想讲述自己的国家。
这就好比你休假回来后，既想了解一切，同时又想讲述一切。
随着谈话的进行，女孩有越来越多的词听不懂了。
孩子们开始明白，在他们一向认为是必不可少的那些东西里面，有些对于生活来说其实是根本不需要的，因此他们很快就不再试图去向她解释他们自己的国家是什么样子的了。
女孩给他们看了茅屋是如何建造的，那天正好有一间茅屋正在建造，她就带他们去看了。
建造方式与我们的完全不同。
男人们把一根根长木头插入一块地里，地的大小与需要建造的茅屋相当。
木头的间距大约有8英寸。
然后，他们插入另一排木头，距离第一排大约8英寸，然后再插入第三排。
接下来，他们用小树枝填满木头之间的空间，再涂上黑泥。
这些泥是靠脚踩来变成向灰泥一样柔软和富有粘性的。
女孩向他们讲述了男人们是怎样用燧石矛和箭去打猎的，他们怎样用芦苇和粘土来造船。
然后她解释了河里的那个芦苇装置，她就是从那里面把鱼捉上来的。
那是个捉鱼用的陷阱：在水里设置一圈芦苇，只留下一个小开口，在这个开口中，就在水面下面插上芦苇，使其朝着河水流动的方向倾斜。
这样，鱼儿傻头傻脑地了进来，就傻头傻脑地再也出不去了。
她给他们看了陶罐、陶壶、陶盆（其中有些带有红黑的花纹）、用燧石和其它各种石头做成的各种最奇妙的东西、珠子、装饰物、以及五花八门的工具和武器。
“真是了不起，”
西里尔迁就地说道，“考虑到这些都是在八千年以前……”
“我不懂你的话，”
女孩说。
“这不是八千年前，”
简小声说。
“是现在，这正是我不喜欢的。
我说，趁还没有别的事情发生，咱们回家吧。
你们自己也能看到，护身符不在这里。”
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