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顾影嗯了一声，心里却不以为然，讲起来我是被假象蒙蔽了？！
杜队长便站了起来，伸出手跟顾影告别，一边说：“过几天，我们还要到培新小学去开调查会。”
顾影心里一动，脱口说：“我跟你们一起去，学校里的情况我比你们熟悉。”
年轻警官说：“这怎么行？”
杜队长笑着说：“我们回去研究一下再答复你。”
“对你们的决策者说，弄一班警察杀进学校，人家吓得都不敢说话了，不如以我们记者的身份去开调查会，说不定能摸出点情况。”
顾影隐隐约约感到她所期盼和苦苦寻找的什么东西在向她招手了。
大家包括她自己都知道范书月是她笔下最完美最辉煌的人物，大家包括她自己都不知道其实不是她的笔塑造了范书月，而是范书月曾经潜移默化地塑造了她。
几天后，顾影和身着便装的杜队长、小洪一起跨进了培新小学。
顾影因为范书月的死换了素静的衣服，脸上也只是稍稍淡妆了一下，然而愁绪与伤感却使她显得分外娇媚动人，小洪警官毕竟年纪轻，走在她身边，几乎不敢正眼看她。
这期间，顾影又给朱墨通了电话，她小心地向他和他妻子表示了慰向之意，又近似讨好地告诉他，因为刑侦队的杜队长非常欣赏她写的那篇文章，所以破例允许她参与范书月死因的调查，这样，她到明达厂采访的日期只好推迟几天了。
整个通话过程中朱墨几乎一言不发，只是用极简单的“唔”
或者“嗯”
来应和她，他的语音通过长长的电缆传递过来一种几近窒息的伤痛，使顾影哀之怜之，百转回肠。
这些天，培新小学沉浸在一片哀伤的惶惶不安中。
顾影领他们先到了校长办公室。
年过半百的钟校长脱下眼镜，用手帕频频擦揉红肿的眼眶，暗哑着嗓子说：“范老师为我们培新是立下了汗马功劳的，培新的广大师生是永远不会忘记她的。
唉，实在太突然了，留下了一大堆工作，我们只有化悲痛为力量……”
钟校长哑咽着说不下去了，眼泪鼻涕一下子涌了出来。
站在一旁的龚教导马上接着说：“我感到对范老师最好的悼念就是把她没做完的工作完成得更好。
她的班主任工作已由邢老师接上手了，推广普通话的工作我准备自己来抓，另外还有红领巾艺术团的排练工作理所当然由少先队辅导员去接替。
我们有决心有信心，范老师不在了，培新小学一定会保持原有的荣誉，甚至要比范老师在时更上一层楼。”
教导主任的话说得太完美了，以至顾影他们都不知说什么好了，于是就由龚教导定名单，召开一个小型的部分教师座谈会。
教师们争先恐后地倾诉了对范老师的哀悼和怀念，并且列举了范老师的许多先进事迹，都说范老师无愧于优秀园丁的称号，是大家的楷模。
顾影发现众人称道范书月的许多句子都来源于自己写的《心灵的金钥匙》，看来这篇文章确实深入人心了。
顾影看见小洪拚命地将老师们的话记在笔记本上，她很想告诉他用不着详细记的，她可以给他一份《心灵的金钥匙》的复印件。
可是她始终没有机会给他做暗示，发言的人一个接着一个，一个抢先一个。
座谈会开了一段时间，门外又进来一位男老师，面容清灌，却瘸了~条腿，走起路来两只肩膀像翘翘板似地一高一低。
一进门他就说：“龚教导，范老师是我们教研组的，座谈会为什么不喊我？”
“你们教研组我叫了邢老师了，以后还要分批分期开的嘛，贾老师，你既然来了，就坐下一起谈吧。”
龚教导把屁股挪了挪，给贾老师让了个座位。
贾老师一坐下就发言，而且他不知道前面谈话的主题，一开口就转移大方向：“前几天报纸上有一则消息各位注意到了没有？中年知识分子英年早逝的现象不可等闲视之，想不到这等事就在我们身边发生了！
唉，我早就劝过范老师，弓弦不能拉得太紧，毕竟人到中年，见好就收吧。
可她就是执迷不悟……”
贾老师猛地闭上了嘴，喉节上上下下地滚动着。
“邢老师，你平常跟范老师无话不谈的，你谈谈看法嘛。”
龚教导不动声色地把方向转回来。
邢老师没有像人们想象的那样悲痛欲绝，脸上挂着深思熟虑后的深沉。
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