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小顾同志，你能够猜到范老师急着出院的原因了吧？”
邢老师咄咄逼人地看住顾影，顾影幅度很大地摇摇头。
邢老师便冷冷一笑说：“那套书马上就要出来了，语文分册几乎成了范老师的个人总结！”
“据我所知上海教育出版社是听了范老师的教学经验后才决定出那样一套书的。”
顾影尽量使自己语调平淡而不带感情色彩。
“倘若当时范老师病得出不了医院，那套书就不出了吗？”
邢老师反问了一句，又顺着自己的思路说下去：“我对范老师的了解是洞烛其幽的，她为什么成天忙得头头转？因为有些事情她不肯放手。
譬如推广普通话，这推普员哪个语文教师不能担任？我们学校一直是范老师霸着，因为这项工作上头很重视呀。
还有红领巾艺术团，完全可以让大队辅导员抓嘛。
范老师都40多了，还带着学生唱啊跳啊，为什么？可以到处去表演呀。
可是有些事情她就不屑一顾了，这学期开学前全体教师来校大扫除，范老师就没参加，事后补了病假条。
可是，示范教学公开课，她发烧38℃还照常来上课。
为这事钟校长批评了她，钟校长很难得批评她的。”
“当然了，金无足赤，人无完人，尽管人死了也无法盖棺定论。”
顾影从哲学上解释了邢老师列举的事体，也稳定了自己的情绪，反间道：“可是你所罗列的现象怎么能说明范老师有可能自杀呢？这才是关键啊。”
“每件事情都不会孤立地存在，有一个发展的过程。”
邢老师也使用了哲学的语言，继续说道：“去年范老师搬了家，搬到虹桥开发区的高层公寓，她的家是提前进入四化的。
搬家后范老师上班要横跨上海市区，换三部车，上下班路上时间要三个钟头。
我看她实在太辛苦，劝她调学校，虹桥开发区小学教师很缺的，特别像范老师这样的优秀教师，我都帮她联系好了，人家一听她的情况非常欢迎，可是她却突然不想去了。
最近区里为培新小学特拨了一个高级职称的名额，我想，要是范老师评上高级职称，她会马上递交请调报告的。”
“可是，高级职称的评定工作还没有正式开始，范老师已经死了！”
顾影提醒邢老师。
“范老师自以为这个高级职称非她莫属，可是最近有些群众反映她有些经济上的间题，领导已正式找她谈了话。
如果群众反映属实，高级职称自然是不会给她的了。”
邢老师吐了口气，像是吐出一件久鲤于喉的东西。
顾影发觉经济问题确实是个关键，就问：“你不是很了解范老师吗？你看她会不会接受高小强父亲的钱？”
“虽然我们俩很谈得来，可是每个人总归有一些隐私吧？现在她死了，这件事恐怕再也查不清楚了。”
邢老师迂回地回答。
“以你对她人格的认识，你以为她会不会接受那笔钱？”
顾影紧追不舍。
“范老师是起誓说她没拿过那笔钱，人们怀疑的是，为什么开始她对高小强那样苛刻，非让人家留级，可后来却180度大转弯，对高小强那样尽心尽力了？”
邢老师说罢将目光挪到窗外，有一班学生正在操场里上体育课，孩子们无优无虑地奔跑着。
顾影好像被人狱在水里，透不过气。
对于邢老师她已无语可对。
邢老师见她默然，便起身替她续水。
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