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语文老师充当这些人的向导,一一给他们讲述这座围龙屋的历史,这几个文化人频频点头。
然后他们径直从这两个老人身边走开,进到屋里,屋里一片昏暗,摆了一张桌子,桌上放了几块腊肉,点了几炷香,他们拿出手机照明,拾级而上,木楼梯有些摇晃,有点颤抖,几人要扶着墙壁才敢把脚往上迈。
“听说前几天这楼梯里发现了一条盘起来的蟒蛇。”
语文老师说。
这话让这几个文化人大吃一惊,纷纷停住了脚,有一个个子比较高的甚至在想还要不要上去,但又怕别人看穿他的心思,背地里笑话他一个吃公家饭的人胆子跟针一样小,有损文化人的身份,便硬着头皮继续上。
为了壮胆,他一直顾左右而言他,不过好在语文老师很会做人,及时担起了一个向导的责任,这才没让这段楼梯之旅出现尴尬的局面。
楼上由于有一个巨大的木窗,所以亮堂了许多。
这些人关掉手机照明,来到第一面墙上,看了半天也没看出墙有什么好看的。
经语文老师指点,才发现墙壁上的涂鸦原来是文字,不过文字比医生开具的药单还潦草,正不知该不该念出口时,语文老师这个向导又及时发挥了作用。
“这是当年红军在这里留宿时写下的。”
语文老师说,“今借了老乡两斗米,待革命成功后一定加倍返还。”
这几个文化人一听,掏出手机争先拍照。
其他墙壁上写的则是一些批斗大地主的标语,文化人也拍照留念。
参观完后,个子较矮的那人握住语文老师的手说:“这个老屋很有文化价值,更有历史价值,我一定向县里申请,拨款好好修缮这个老屋。”
语文老师很高兴,将他们送下楼。
文化人经过两个老人身边时,终于停下了繁忙的脚步,对他们说:“老人家,现在生活这么好了,一定要长命百岁啊。”
可惜这两个老来多寂寞、搭伙过日子的老人听不懂普通话,只能用含糊的客家话说:“什么时候跟县里说说,让人帮我们修修屋顶。”
来人抬头一看,发现屋檐下的屋顶真豁了一个口,现在正不断往下掉灰,想到刚才从那儿走过,文化人下意识地往自己肩膀看去,发现肩膀上也落满了灰,真变得跟一个泥腿子那样脏了,忙用手去掸灰,不过又弄脏了手,便伸着两只手去天井里的压水井旁。
语文老师见状,跑过去把手握在压水柄上,帮他把水压引上来,这人伸出手去洗,发现水凉飕飕的,用手掬了一捧水,饮了一口,差点冻坏牙口,不禁感叹道:“还是井水甘甜。”
然后他又看到那个不断往下落灰的屋檐,害怕屋子突然塌了,便找了个借口匆匆走了。
语文老师将他们送走后,等了很多年都没等到他们的再次光临,至于那笔修缮老屋的钱更是连影都没见到。
每天晚上,他都会坐在电视机前,看看县电视台有没有报道这个老屋的现状,但每次等来的都是失望。
从那以后,语文老师只要一上课,就会痛骂这两个拿了他一条价值五百块的金狼,捉了他两只大公鸡的铁公鸡。
而梧桐这个时候就会从座位上站起来,让老师消消气。
语文老师一看到梧桐,就会骂道:“要不是你在前面带路,这两只铁公鸡也飞不进去。”
这话就没道理了,所以语文老师说完就会摸摸脑袋,说:“其实不能怪你,要怪也只能怪老师,谁让我信了他们的话呢,搞不好那些人只是来找写作素材的。
好了,不说了,现在上课。”
最后不管梧桐怎么央求,店主都板着脸孔没卖,还告诉这个闹脾气的梧桐:“你哭也没用,你还没到用纸鹤的年龄,等过个一百年再说也不迟。”
倒是陆禄,跟这个老板做了一笔很大的生意,买了一大堆零食,怀里都放不下了,就把一些零食放到梧桐身上,跟她说:“梧桐乖,这些都给你吃。”
梧桐这时抹了一把泪,伸手要那个放大镜。
陆禄告诉她买了放大镜就买不了鞋了,好好想想要哪个。
“我就要放大镜。”
梧桐说。
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