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当前我国教育正处在转折点上，表现在要从数量的发展转变到提高教育质量上来。
党的十七大报告中提出，“优先发展教育，建设人力资源强国”
，具体要求“优化教育结构，促进义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量”
，核心是提高质量。
要完成十七大提出的任务，关键是要高举中国特色的社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”
思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，进一步解放思想，深化教育改革。
综观改革开放30年来教育事业所取得的成绩，无一不与解放思想、改革创新有关。
恢复高考、依靠人民群众普及义务教育、高校学生缴费上学、不包分配双向选择就业、高校合并扩招、领导管理体制改革等，都是在思想解放的前提下经过改革而完成的。
现在社会上对教育改革有两种截然相反的舆论：一种认为教育领域仍然是计划经济的最后堡垒，没有很好的改革；另一种认为改革过头了，促使教育市场化、功利化，扩大了教育的不公平。
这两种意见都有片面性。
应该说，30年来教育改革的成绩是巨大的，但改革仍需要深化和完善。
改革过程中还存在着许多思想障碍和制度性障碍。
只有继续解放思想、克服障碍、创新制度，我国教育才能进一步发展。
解放思想，首先观念要转变。
各级领导要把教育观念统一到中央的认识上来。
教育先行，把教育放到社会主义现代化建设的优先发展的战略地位已是我国的国策。
当今世界科学技术日新月异，国际竞争日益激烈，综合国力的竞争说到底是人才的竞争、教育的竞争。
只有把我国建设成为人力资源的强国，我们才能在国际竞争中立于不败之地。
我国经济保持了十几年的持续增长，但经济增长中的科技含量还不高。
过去，我们依靠廉价劳动力赢得竞争优势，但这种优势不可能长期保持下去，今后的竞争要靠科技创新，靠人才优势。
只有教育才能提高这种优势。
教育的本质就是传承文化、创造知识、培养人才。
我国是有13亿人口的大国，现在已经是人力资源的大国，但要成为人力资源的强国，还需要大力发展教育，提高全体国民素质，培养一大批科学技术人才和管理人才。
经济发展与环境的关系已经逐步被各级领导认识到，先发展再治理使我们付出了沉重的代价。
但是许多领导尚未认识到教育与发展的关系的重要性。
贻误一代人的教育培养，其代价更是无法弥补的。
“**”
十年对教育的破坏，不只是贻误了一代人，这个教训要永远牢记。
以上是从经济发展、国际竞争角度讲的。
从社会发展来讲，教育是建设和谐社会的基础。
党的十七大报告把教育发展放在改善民生、推进社会建设议题中来谈，其意义就在于把教育作为人的发展的权利，作为建设和谐社会的条件。
建设社会主义现代化，首先人要现代化，没有现代性的人民大众，现代化社会是建不成的。
所以，十七大报告中说，要建设全民学习、终身学习的学习型社会，要促进人的全面发展。
什么是学习型社会？就是以学习求发展的社会，就是不断创新的社会。
解放思想，要深入研究妨碍教育发展的思想障碍和制度性障碍。
当前教育中遇到许多问题，大多是思想障碍和制度性障碍造成的。
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