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第二，要大力培养教师，提高他们的业务素质和教育技能。
新的课程改革需要有高素质的教师，加强青少年的思想品德教育需要有高素质的教师。
因而，各地教育部门的工作重心应该放在软件建设上，而不是搞豪华的校舍。
第三，农村的课程改革和教学要切合农村的实际。
学生学习的内容除为进一步学习、终身学习打好基础外，还要学习一些能够改变农村面貌的科技知识和技能，适应农村现代化建设的需要。
农村教育是教育工作的重点。
只有把农村教育搞好，提高整体农民的素质，农村的现代化才能实现，中国的现代化才能实现。
教育要面向现代化，必须面向世界，面向未来。
教育要面向世界，就是要吸收人类的一切优秀文明成果。
当今世界，交通越来越便捷，信息越来越畅通，国际交往越来越频繁。
任何国家的一项教育改革都会很快传遍全世界。
中国教育界不能闭关自守。
中国教育有优秀的教育传统，要继承和发扬。
但只有吸收别国的有益经验，才能使我国的教育有所创新。
学习外国的经验要了解外国的文化背景，学习他们的基本精神，而不是照抄照搬，更不是学一些皮毛形式。
同时，学习要与我国的实际相结合，使之本土化。
教育要面向世界，就是要培养具有世界视野、思想开阔、善于国际交往的人才。
随着中国国际地位的日益提高、经济日益全球化，不仅外国商人、学者、旅游者等来到中国，我国寻常百姓也要走出国门，和外国人打交道。
这就需要教育我国的国民具有国际视野、国际理解，懂得国际交往礼仪等。
教育是未来的事业，今天在学校学习的学生将是未来社会的栋梁。
因此，教育要面向未来。
教育要面向未来，就是要面对科学技术的日新月异的发展，迎接科技革命的挑战，培养创新人才；教育要面向未来，就是要面对日益复杂的社会形势，加强青少年的思想品德教育，使他们成为有社会责任感、具有高尚品德的人才。
党的十六大为我国全面建设小康社会绘制了宏伟的蓝图，提出了建设的具体目标。
这些目标的实现要靠全国人民的努力，更要靠青年一代的努力。
今天在学校学习的学生无论是大学生还是中学生，都将肩负起建设小康社会的任务，甚至要担负实现我国现代化建设第三步，即建设中等发达国家的重任。
教育只有遵循邓小平同志“三个面向”
的指示，才能培养新时代的新人，为中国的现代化建设担起重担，勇往直前。
我们要高举邓小平理论旗帜，努力学习邓小平教育思想，宣传邓小平教育思想，并用它来指导我们的教育工作。
[1]原载《教育信息报》，2004年8月24日。
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