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3
3引用
直接引用林语堂先生的话，表现林语堂先生的看淡名利财富的形象，客观真实。
应赛珍珠夫妇的邀请，父亲来到美国讲学。
他说：“我们在外国，不要忘记自己是中国人，你可以学他们的长处，但绝对不要因为他们笑你与他们不同，而觉得自卑，因为我们的文明比他们悠久而优美。
无论如何，看见外国人不要怕，有话直说，这样他们才会尊敬你。”
4
4引用
直接引用林语堂先生的话，表现林语堂先生的自信、不卑不亢的形象，客观真实。
我们的生活完全改变了，我们不再有佣人，一切自己做。
爸爸站在路上仔细观察擦皮鞋的黑人小童怎样把皮鞋擦得发亮，然后教我们怎样在鞋上抹油，用条软布劈劈啪啪地擦，他的手势就和街口的小童一样，擦出来的鞋和小童的一样光亮，他得意得不得了。
5
5典型事例
作者描述的虽然是生活琐事，却能够鲜明地表现出林语堂先生言传身教的特点。
这段主要是写没有佣人后，一切要自己做。
选择擦皮鞋这种小事，能够有力地表现出像林语堂这种有社会地位的人不卑不亢，平等看待一切，乐观的精神。
可见，典型事例并不一定非要是大事。
在写作时，要根据表达的目的来选择合适的写作材料。
1938年初，我们在法国南部的小镇蒙顿住了一个月之后，又搬到了巴黎。
我写的一篇游记——《探火山口》，描写我们到意大利维苏威火山之旅行，居然由父亲寄到上海，在《西风》月刊发表了！
我心头狂跳，脸孔发热，好像自己没有穿好衣裳被人发现似的。
我翻看别人的文章，然后把自己的作品，当做是别人写的文章，从头到底仔细看了一遍，发现不必过分为它难为情，高兴得几乎要叫起来。
我上瘾了。
我染上了发表欲。
从此就想成为作家。
6我发奋攻读中文，就在那时开始。
6短句
三个简短的语句，表现出了作者兴奋的心情，也从侧面突出了林语堂先生对女儿的影响。
17岁时，同班同学已经纷纷讨论要申请入什么大学。
他们都说，凭我的成绩、家庭背景等等，我想入什么大学就可以入什么大学。
然而我不平凡的父亲不要我上大学！
他要我踏入社会做事，学会处世的道理。
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