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思想是人类所有成就的起源。
要教会学生怎么识别那些能帮助其实现人生追求的有益想法。
教导学生怎样安排与利用时间，最重要的是，教给他们一个真理——时间是人类最宝贵，同时也是最廉价的财产。
告诉学生那些影响所有人的基本动机，告诉他，要怎么利用这些动机获取生活的必需品与奢侈品。
教导孩子该吃什么、吃多少，以及饮食和健康之间有什么关系。
告诉孩子性欲的真正本质、它有何作用，最关键的是，告诉他们，性欲可以被转化为推动个人取得巨大成就的驱动力。
教育孩子，万事都要明确、坚定，而第一步就是先确立一个明确的人生主要目标！
告诉孩子习惯原则的本质是什么，它可能带来什么好处、招致什么罪恶，要以孩子和大人的日常生活经验为例，把这个话题讲得生动有力。
教给孩子，习惯是怎么通过催眠节奏固定下来的，引导低年级的孩子，让其养成那些有助于独立思考的习惯。
教会孩子暂时的挫折和真正的失败之间的区别，告诉他们如何在每次的挫败中寻找与之相生相伴的等量有利因素。
教会孩子，要勇敢无畏地表达自己的想法，永不放弃依靠自己进行独立判断的权利，自由地接受或拒绝来自他人的所有思想。
教会孩子，做决定时要果断，如果改变决定的话，就要一步一步地谨慎行事，永远不要在缺乏明确理由的情况下改变主意。
教导孩子，人类的大脑是一个仪器，通过它，人类可以从大自然的伟大宝库中接收到专门用于生成明确思想的能量；人的大脑本身并不思考，但它作为仪器，可以把生成思想的刺激源转换成思想。
教会孩子，平和的心态是何其重要，只有通过自我控制才能养成这样的心态。
教会孩子，什么是自制，以及自制有何价值。
告诉孩子们，有这样一种定律——如果你总是给予别人比其期待的还要多、还要好的东西，你就会获得越来越丰厚的回报——教育孩子们，他们不仅能够也应该把这当作一种习惯来践行。
告诉孩子“黄金法则”
的真正本质，最重要的是，告诉他们，在“黄金法则”
的作用下，他们对别人所做的一切、为别人所做的一切，同时就是对自己、为自己做的。
告诉孩子，如果不是基于事实，或基于可以合理视为事实的信仰，就不要发表意见。
教给孩子，香烟、美酒、麻醉剂和纵欲，都会破坏意志力，导致随波逐流的习惯。
学校无须禁止这些恶习，只要剖析它们就够了。
教给孩子，仅仅因为父母、宗教导师或者其他人说什么，自己就相信什么，是多么危险。
教会孩子要面对现实，不论现实是苦是乐，都不要耍花招，或找借口逃避现实。
教育孩子，鼓励他们使用自己的第六感，有些想法会通过第六感从不知名的地方涌现出来，要认真分析所有此类想法。
教育孩子，补偿定律很重要，就像爱默生解释的那样；告诉他们补偿定律如何在日常生活小事中发挥作用。
教育孩子，确立一个明确的目标，并制订一个针对此目标的明确计划，坚持不懈、持续不断地将计划付诸实施；这是人类能找到的最有效的祈祷方式。
告诉孩子们，他们在这个世界上占据怎样的地位，完全取决于他们对这个世界做出怎样的贡献、多大的贡献。
教育孩子们，世上任何一个问题都有合适的解决方案，往往是问题出在哪里，解决问题的方案就隐藏在哪里。
教育孩子们，唯一真正能限制他们的，就是他们自己或任由他人在自己头脑中设置的限制。
任何人们能想到的、相信的东西，都能变成现实！
教育孩子们，所有校舍、所有课本全是初级工具，这些东西也许会对他们的思想成长有所帮助，但唯一真正有价值的学校，是生活这所伟大的大学，在这里，人们享有从经验中学习的特权。
教育孩子们，永远要忠于自我，他们不可能取悦每个人，因此，倒不如好好地让自己满意。
问：这个清单真是让人印象深刻，但好像过于标新立异，要知道，你几乎没有提到公立学校现有的任何一门课程。
你是故意这样做的吗？
答：是的。
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