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amp;还好，刚接手新工作，需要多花些时间熟悉。
amp;王成功轻鬆地说，amp;倒是你，教学工作还顺利吗？amp;
amp;挺好的，学生们很可爱。
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赵雅雯眼睛亮晶晶的，amp;最近在教他们读《红楼梦》，看到他们对古典文学產生兴趣，我觉得特別有成就感。
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王成功欣赏地说：amp;你能把对文学的热爱传递给学生，这很了不起。
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谈话间，餐厅到了。
这是一家装修雅致的湘菜馆，店面不大但很乾净。
老板娘显然认识赵雅雯，热情地迎上来：amp;赵老师来啦，这位是...amp;
amp;这是我朋友王成功。
amp;赵雅雯落落大方地介绍。
老板娘会意地笑笑，领他们到靠窗的安静位置。
点菜时，赵雅雯细心地询问王成功的口味偏好，点的都是些家常但精致的菜品。
吃饭过程中，两人从文学聊到电影，从工作聊到生活，相谈甚欢。
amp;成功哥哥在市委办工作，压力很大吧？amp;赵雅雯关切地问。
amp;確实有压力，但很充实。
amp;王成功坦诚地说，amp;特別是现在负责科室日常工作，感觉责任重大。
amp;
amp;但我相信你一定可以做得很好。
amp;
赵雅雯眼神坚定，amp;你做事认真，考虑问题周到，领导肯定很放心。
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饭后，赵雅雯提议去附近的公园走走。
初夏的公园绿树成荫，微风拂面，很是愜意。
两人沿著湖边漫步，继续著饭桌上的话题。
amp;其实我最近在思考一个问题，amp;
王成功望著湖面说，amp;如何在规范管理的同时，不让同志们感到被束缚。
就像我推行的重点事项时间计划，既要保证效率，又要避免让大家觉得是在被管束。
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赵雅雯认真思考后说：amp;我觉得关键在於让大家都明白这些措施的意义。
就像我教学生，如果他们理解为什么要学这些知识，就会主动学习而不是被动接受。
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amp;你说得对。
amp;王成功若有所思，amp;管理不是控制，而是引导和赋能。
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