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阿帕基和布加拉提对视一眼，然后各自做自己的事。
动员会一共三十分钟，该说的话、该提醒的点，班主任一字没漏，时间不长效率高。
在结束之后，班主任特意叫住了阿帕基。
“我听吉尔卡说你是上野的邻居，能代替她父亲来动员会，应该也是她比较亲近的哥哥。
回去之后，麻烦你多注意她的情绪，关心她的生活，多引导她积极向上。
这孩子性格上有点叛逆，但心不坏，而且聪明，理科成绩很好，是个可塑之才。
初中很关键的，不要被一时的冲动坏了以后的路啊。”
班主任苦口婆心，可以看得出来很关心摩耶。
正所谓爱哭的孩子有糖吃，这句话形容班主任和摩耶，也算恰到好处。
阿帕基觉得这话很耳熟，好像他读初中的时候也被这样说过，一时间觉得很有意思。
“她最近又惹什么事了？”
班主任欲言又止，最后摆摆手：“总之要期末了，多提醒她。
对了，尤其是她这个国文和历史啊！”
老师扼腕，话还没说完又被其他家长截住，与阿帕基的对话就此作罢。
阿帕基从班主任的未竟之言中读出了很多，回头看着布加拉提：“这小崽子又瞒着咱俩干什么了？指定也有纳兰迦一份。”
“惹事还好了呢，不惹事才奇怪。”
布加拉提摇摇头。
孩子静悄悄，必定在作妖。
相比之下，还是闹点动静吧，好歹知道在干嘛。
乔纳森晚他们一步出来，布加拉提看到了，便从阿帕基手中拿走摩耶的成绩单。
阿帕基知道他想干什么，眉头皱了一下，但最后还是没有阻止。
“摩耶的国文和历史一直比较弱，尤其是历史。
虽然一口吃不下个胖子，但摩耶聪明，最后一周认真复习的话，及格总是没问题的。
乔纳森先生，多费心。”
布加拉提微笑着把成绩单递给乔纳森。
这个“多费心”
就有点微妙了。
听起来，感觉布加拉提是摩耶的家长，乔纳森是补课机构的老师一样。
再加上最开始阿帕基针对性的态度，乔纳森也差点没绷住情绪。
但到底是被迪奥、乔瑟夫、承太郎、徐伦折磨过的乔斯达家长男，乔纳森的强大心脏在这一刻发挥了重要作用，他控制住了自己。
“她是我妹妹。”
乔纳森也回以微笑，还在“妹妹”
俩字上加重了读音，“应该的。”
这下是布加拉提和阿帕基有点不爽了。
作者有话说：
本章又名：比格耶抚养权争夺保卫战
下一章争取完结这个if线，写得太久了我都有点忘记还要写什么if了
算了无所谓，反正我会自由发挥（爬走（）;
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