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课业？七年级的课程本就相对自由，以自主研究和准备newts为主。
而爱莉西娅的实力，在经过战争洗礼、封印解除以及随后在父亲和格林德沃双重（偶尔互相矛盾）的指点下，早已远超普通七年级生的水平。
魔咒、变形、黑魔法防御术、魔药学……这些核心科目对她而言几乎毫无压力。
她甚至能抽出时间，去旁听一些冷门的选修课，比如古代如尼文研究（为了更好理解某些古老魔法原理）或者神奇动物保护（纯粹兴趣，顺便躲避父亲让她“精进魔药”
的唠叨）。
斯内普教授（现在是黑魔法防御术教授）的课堂自然是重点“关照”
对象。
他的教学风格一如既往的严苛、挑剔，充满“斯内普式”
的讽刺与高压，但内容扎实、实用，直指黑魔法防御的本质。
爱莉西娅在他的课上也不能完全摸鱼，常常被点名示范一些高难度咒语的反咒或组合应用，或者被要求以“受害者”
或“袭击者”
角度分析某类黑魔法的防御薄弱点。
父女俩在课堂上偶尔的眼神交锋和暗藏机锋的问答，成了七年级黑魔法防御术课上一道独特的风景线，让其他学生既紧张又暗觉有趣。
其他教授对爱莉西娅也基本处于“放养”
状态。
麦格教授知道她变形术底子扎实，只要她能完成课题并保持优秀，便不多加约束。
弗立维教授乐于看到她尝试一些复杂精巧的魔咒组合。
斯拉格霍恩教授则总是试图再次把她拉进“鼻涕虫俱乐部”
，炫耀自己有个“多么出色的学生兼同事之女”
，虽然每次都会被爱莉西娅用巧妙的借口挡回去。
于是，在图书馆靠窗的明亮座位上，在黑湖边沐浴着午后阳光的草地上，甚至在厨房附近闻到家养小精灵烤点心香气的走廊里，人们经常能看到爱莉西娅·斯内普悠闲的身影。
她可能抱着一本与考试无关的游记或冷门魔法理论书籍看得津津有味，可能拿着个笔记本写写画画（不一定是笔记，可能是某种恶作剧道具的设计草图，或者记录父亲和卢修斯叔叔最新“斗嘴”
的精彩语录），也可能只是单纯地发呆，看着天空中变幻的云彩或黑湖里巨型乌贼懒洋洋地挥动触须。
她不再是战争中心那个需要力挽狂澜、冰冷决绝的战士，也不再是父亲面前那个故意捣蛋的女儿。
她只是一个普通的（或许不那么普通）霍格沃茨七年级女生，享受着大战过后、青春末尾难得的平静与自由。
当然，“悠闲”
不代表无所事事。
她经常和德拉科在一起。
两人有时会一起泡图书馆（德拉科在为他将来接手家族事业做准备，课业压力不小），有时会在城堡里散步，争论某个魔咒的改良方案或者魁地奇战术。
德拉科依旧在筹划他“正式”
的追求仪式，时不时会有些小动作，比如“偶然”
放在她书包里的稀有糖果，或者“顺手”
帮她从图书馆高处拿下来的厚重典籍。
，！
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